一年级下册语文咕咚

一年级下册语文咕咚Tag内容描述：<p>1、一年级语文下册咕咚教案 咕咚是小学语文中童话性较强的文章。下面是出guo为大家的：一年级语文下册咕咚教案，仅供参考，欢迎阅读!更多内容出guo. 1、知识目标 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。 正确、流利有感情地朗读课文。。</p><p>2、1 / 6 一年级语文下册咕咚说课稿 一年级语文下册咕咚说课稿 小学语文 S 版第二册 24 课咕咚是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见 “ 咕咚 ” 一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白： “ 咕咚 ” 原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。这篇课文情节通俗易懂，但是篇幅较长，共有 12 个自然段，并且有较多的对白。 根据语文课程标准的新理念，结合我对课文的分析与。</p><p>3、复旦小学关月红 咕咚是什么呀 故事中的 咕咚 是什么 故事中讲了哪几种动物 思考 课文主要讲了一件什么事情 学习目标 1 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容 懂得做什么事 不应该盲目地跟别人跑 而要问个为什么 弄清事实真相 2 朗读课文 并用自己的话讲述这个故事 木瓜熟了 一个木瓜从高高的树上掉进湖里 咕咚 兔子吓了一跳 拔腿就跑 小猴子看见了 问他为什么跑 兔子一边跑一边叫 不好啦 咕咚 可怕极了。</p><p>4、语文S版一年级语文下册第七单元,森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。,兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”,狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”,猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。,狮子正在树阴下睡午觉，喊声 把他吵醒了。他追上去，好奇 地问：“你们跑什么呀？”,小。</p><p>5、1 / 4 一年级语文下册咕咚教案 4 教学目标： 1.认识 “ 咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转 ”12 个生字；会写 “ 看、着、兔、伙、松、玩、跟 ”7 个汉字。学习 “ 羊字头。 ”“ 足字旁 ”2 个新部首。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，能大致体会 “ 听到任何事情，要动脑想或亲自去看看，才能了解事情真相 ” 设计思路： 创设情景，激发学生的阅读期待，紧接着进入课文学习，在学生对课文有初步感知以后，引导学生质疑，再以 “ 疑 ”为线索，以读为本，通过多形式、多层次、富有个 性化的朗读指导，引导。</p><p>6、1 / 6 一年级语文下册咕咚教案 5 莲山课 件 m 教学目的 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。 教学时间 2 课时。 教学重点 1.读懂课文，并能悟出寓意。 2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。 教学难点 用自己的话讲述这个故事。 教学准备 4 幅插图。 教学过程 你正 在浏览东坡语文在线提供的文章 第一课时 一、揭示课题，设疑。 今天我们学习第 17 课咕咚，这是一篇阅读课。随后板2 / 6 书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了。</p><p>7、石塘小学：李萌,咕咚,全文共有____个自然段，____幅图，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。,想一想,咕咚是什么呀？,？,故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？,思考,课文主要讲了一件什么事情？,学习目标,1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲。</p><p>8、课文解读,小学语文一年级下册,咕咚,看动画喽,一起来欣赏吧！,全屏放映状态才可以点击在线观看,情境导入,课文解读,咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领怕跟家羊都,gdngshdioxiltomngxing,ylnlngpgnjiyngdu,课文解读,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,写一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音。,课文解读,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他。</p><p>9、第 1 页 共 8 页 一年级语文下册一年级语文下册 咕咚咕咚 教案教案 6 6 教学目标 1 能借助汉语拼音和插图 读懂课文 2 理解课文 知道遇事要弄清事实真相 先问为 什么 不要盲目地跟着别人跑的道理 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用自己 的话把这个故事讲给别人听 教学重点难点 本课教学的重点是弄明白 咕咚 到底是什么东 西 以及兔子听到 咕咚 声拔腿就跑 许多动物也 跟着瞎跑的原因。</p><p>10、第20课咕咚（教案）【教学目标】1.知识与技能学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“吓”、“羊”、“跟”、“都”、“怕”、“家”、“象”7个汉字。理解课文内容。21cnjycom2.过程与方法通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 3.情感态度和价值观知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。【教学重点】通过比。</p><p>11、咕咚,共计2课时,（统编版语文一年级下册）,1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。(重点)2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点),学习目标,同学们，在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？,民间故事民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。,认真听范读，圈出本课新。</p><p>12、一年级语文下册咕咚教案6教学目的要求：1能借助汉语拼音和插图，读懂文。2理解文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3能正确、流利、有感情地朗读文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点难点：本教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。教具准备：文插图、配乐录音、卡片、小黑板。教学思路：先借助。</p>