一年级语文导学案

一年级语文导学案Tag内容描述：<p>1、贾寨小学“自主学习教学模式”导学案年 级一年级科 目语文课 型新授课 题画课时安排共_2___课时 第_1___课时设计教师白万松学习目标1、 我会认读7个生字，读准音，认清形。2、 我会正确流利的朗读课文，并背诵课文。学习重点我会认读7个生字，读准音，认清形学习难点我会认读7个生字，读准音，认清形学法指导自主合作交流课前准备生字卡片、课件导学过程及内容学法指导一、复习导入：同学们，你们喜欢画吗？今天我们来学习画这首诗，师相机板书。二、自主学习（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）1、自由读古诗（想一想诗中有哪些不。</p><p>2、汤河学校导学案（语文）科2013 年 10 月 26 日制订年 级一年教 师曹莹课 题14、自己去吧第 1 课时课 型综合课达成目标1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“学”2、正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学习生活的本领。重 点认字和练习朗读是本课的教学重点。从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领，这是教学的难点。难 点认字和练习朗读是本课的教学重点。从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。</p><p>3、第一单元教学内容： 在 家 里 计划教学时间： 年 月 日学习目标1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。 重点2、正确、流利地朗读短文。3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。难点教具学具： 生字卡片 小黑板 学习活动流程 一、导入。</p><p>4、课 题 1、画 课 时 2 课 时教学思路（纠错栏）学习目标：会识“远、色”等11个生字，会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。正确、流利朗读课文，背诵课文。3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与 “去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。学习重点：认识本课的生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识2个偏旁。知识链接：古诗谜头戴小红帽，身穿大白袍。走路摇摆摆，游泳稳又快。预习任务：1、积累本课生词，会认本课生字。2、正确、流利朗读课文，背诵课文。3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来。</p><p>5、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级一（4）课 题爷爷和小树第一课时主备教师施丽桃副备教师胡梦玲上课时间2014 年 11 月 26 日星期 三 教学目标知识与能力1、认识10个生字。2、会写“不、开、四、五”4个字。过程与方法正确、流利地朗读课文来识字认字。情感态度与价值观懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点学习生字、词语。教学难点理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板教法运用讲授法 提问法 情境教学法学法指导探究学习法 诵读法基本环节教师授课过程（教。</p><p>6、课题1、a o e年级一年级学科语文班级姓名主备人审核人教导处课型汉语拼音学习目标：1、能从整体形状上正确认读“ o e” 这个单韵母。2、能练习读准 o e的音，并能直接读出 o e的四声。3、正确认识四线格，并在四线格中正确地书写 o e。评价设计：1、对于目标1,可以采取指名认读、开火车读、男女赛读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度应在95%以上。2、对于目标2，可通过倾听学生的读，指名读，开火车读、比赛读来完成目标。能直接正确认读四声的达90%以上。3、对于目标3，可通过提问笔顺，观察学。</p><p>7、7zcs 导学案设计课题zcs课型新授课设计说明语文教学要重视突出学生的主体地位，课堂教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。教师要努力唤起学生学习拼音的兴趣，努力创设一个生活化的课堂教学环境，引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。z、c、s三个声母都是平舌音，对于一年级的学生来说，发音时可能会有一些困难，这就需要充分利用插图帮助学生认读。而本课的另一个难点是区分声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。基于以上分析，本课设计力求为学生创造一个自主有趣的课堂。通过创设生动的教学情境，开展“打开密。</p><p>8、2019-2020年(秋季新版)一年级语文上册 课文10大还是小导学案(新人教版)同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？大还是小这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！学习目标要知道1.能正确流利、有感情地朗读课文。2.会正确认读“候、穿”等12个生字，学会写“自”等4个字，认识“”等个部首。3.感受小作者要长大心情，能自己的事情自己做。字词详解要掌握1. 会写的字 Z造字象形笔画6笔顺撇竖折横横横自词性介词形近白书写撇要平，写在田字格正中间繁体同音字字义表示本人。</p><p>9、2019-2020年(秋季新版)一年级语文上册 课文12雪地里的小画家导学案(新人教版)学习要求1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）字的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学习重点1、会写“几、用、鱼”三个字。2、认识两个偏旁“虫、目”。学习难点正确、规范地书写“几、用、鱼”三个字。学习准备课件、生字卡片。学习时间2课时评价方案设计1、对于小学一年级的学生来说，营造一个良好的的学习氛围，创设一个宽松、。</p><p>10、人教版一年级语文下册导学案 课题语 文 园 地 二课时1课时主备人：薛桂梅审核学习目标1. 我会用“加一加”、“减一减”的方法识字。2. 我能发现汉字规律，小结识字的方法。3. 我会积累词语，朗读、背诵诗歌。一、课前复习：1、我音读得准，词语写得好。wn qun ji rn zhn zhn u q f m hu hu fn shu kn zhe 2、根据课文内容填空。1）.___父母____教，____认真____听，做错事，即______改正_______。2）.妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_兰兰帮妈妈洗过手绢________。</p><p>11、高效课堂导学案（语文第一册）班级 课 题 1、a o e 课 时 2课时 学习目标：1我能学会、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2我能知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e的音。3我能认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。学习重点：。1、读准韵母的二声和三声是难点。知识链接：同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！预习任务：1、观察课文插图，看看a o e像什么？ 听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图，说。</p><p>12、1aoe 导学案设计课题oe课型新授课设计说明汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。因此本导学案设计旨在通过形象的画面、生动的故事、有趣的游戏展开教学，学生感受到学习拼音的快乐与轻松，激发学生学习拼音的兴趣，为以后学习汉字打下坚实的基础。课前准备1.拼音卡片和汉语拼音本。(学生)2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师)课时安。</p><p>13、6jqx 导学案设计课题jqx课型新授课设计说明陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”可见培养学生的学习能力，要比教给孩子知识更重要。对于一年级的孩子来说，在培养学生自学的同时，更重要的还是要培养孩子的学习兴趣，激发学生的主动性，这样才能逐步地引导学生自学，最终达到会学的目的。本课旨在为学生创设一个自主、有趣的课堂。教师借助多媒体课件等教学手段，运用讲故事、背儿歌、做游戏等教学策略，帮助学生掌握j、q、x的音和形，学会拼读声母是j、q、x的音节。而在这个过程中教师只是作为引导者，在激。</p><p>14、语文 )学科教学进度表 一年级2014年 2 月 周次节数教 学 内 容18识字1 1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树283、邓小平爷爷植树 4、古诗两首 语文园地一 识字238识字2 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 487、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿 语文园地二 58识字3 9、两只鸟蛋 10、鼠和松果 11、美丽的小路 6612、失物招领 语文园地三 识字478识字4 13、古诗两首 1。</p><p>15、一年级语文秋姑娘的信导学案教学目标：理解由生字组成的词语，体会文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读文和背诵文。懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重、难点：学习本重点生字重点笔顺，正确、流利、有感情地朗读文。教学过程：第一时一、导入新:师：小朋友们，知道这是什么吗？师：这是老师刚刚收到的信。（板书“信”注上拼音）指导读准：“信”xn师：老师看得出来，小朋友们的眼睛里都画着一个问号，说吧，你们想知道些什么？（生质疑，师指出秋姑娘）指导读准：qigniang“秋姑娘”的“娘”读轻声。板书。</p><p>16、小学语文一年级上册导学案全集学生姓名： 班别： 自学完成时间： 分钟年级学科主编备课组长导学案编号教导处审核教师批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价学习内容1 a o e学习目标1、 学会单韵母a、 o、 e，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a 、o 、e的音。3、 认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，知道三个字母都占中格。重点难点重点：a、o、e的发音和韵母的带调读。难点：o的发音及a、o、e的第二声和第三声的发音。知识链接汉语拼音的用处很。</p><p>17、b p m f导学案第一标：设置目标学习目标：1学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书写。2认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重点1教读、教写bpmf2学习拼读音节。3教学带调拼读。第二标：达成目标一、激发情趣、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiu）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、创设情景、学习“b、p、m、f”（一）导入新课指导儿童看“情境图”，通过。</p><p>18、识字一 第一课时导学案 学校：王堂小学 一年级 学科：语文 撰稿人：高秀英、孙套 审定稿人：张书印 课 题 识字 1 教学目标 1、会认本课13个新字，会写5个新字。 2、有感情朗读课文，背诵课文。 3、学会观。</p>