一年级语文上册11字与拼音四

一年级语文上册11字与拼音四Tag内容描述：<p>1、3马路上第二课时教学目标：1.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。2.培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。教学过程：一 出示插图，指导学生看图学文。请同学们仔细观察图画：1、图上画的是什么地方？谁在指挥交通？2、路上有什么？3、路边上有什么？二再次看图，理解课文。1. 在图上让学生分别找出黄灯、红灯、绿灯。谁知道这三种信号灯的作用。（红灯停，黄灯等，绿灯行。）2. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。3.那么课文中告诉我们是怎样过马路的？读出有关的句子。4.谁能读的更有节奏，更有感情些。（幻灯片1）人行道，。</p><p>2、马 路 上教学目标：1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字。2.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。3.正确流利地朗读课文。教学重、难点：1识字、写字。2掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。教具准备：生字卡片、课件。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，2.正确流利地朗读课文。教具准备：生字卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1.小朋友，你们平时是怎样从家里到学校的呢？（学生根据自己的实际情况说一说：自己走。</p><p>3、第三课时 豆儿园教学过程：（一）猜谜激趣，引出新课1、用卡片复习复韵母。2、谜语引出本课内容，板书课题，齐读课题。（二）初读课文，整体感知。1、听教师示范读，注意指读的要求，还要听清每个字的读音。2、自己试着小声读课文，有不认识的字就在字的下方打个小点。3、小老师示范读，其他生认真听清还不会认的字的字音。4、齐读课文。（三）、精读课文，随文识字，品味语言。1、你们都会读了，你读懂了吗？第一句：豆儿圆，豆儿肥，豆儿住在豆荚内随文认识肥，在，尝试学习利用拼音识字；并相机进行朗读指导。2、第二句：秋天到，豆荚。</p><p>4、画画教材分析；画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图；学情分析；小学一年级学生,活泼好动,注意力不集中.刚刚学完；教学目标；1认识“远、色、近”等11个生字，会写“人、火；2知道“远近”，“有无”“去来”是反义词；3正确流利地朗读课文，能背诵课文；教学重点；识字，练习朗读；教学难点；理解诗句的意思；教学时间；两课时；第一课时；课时目标；1认识画 教材分析画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学。</p><p>5、马路上第三课时教学过程：一、 图画导入，揭示课题。1、丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了？师：上字是翘舌音大家要注意读准。有谁知道马字该怎样写？请大家和老师一起书空一遍。2、师：这个“马”字有我们今天新认识的一个笔画“竖折折勾”大家和老师再写一遍。（田格黑板）3、师：马路上都有什么东西？谁来说说看？二、 学习课文1、马路上最多的是什么？师：马路上最多的就是车了，车来车往很危险。同学们可要注意安全呀！为了提醒同学们，丁丁做了一首小诗，请大家用2分钟时间，试着借助拼音把小诗读准。如果遇到不会拼读的字用笔。</p><p>6、早 操教学内容：教学目标：1、 让学生在游戏活动中认识3个复韵母，以及两个整体认读音节，读准音，认清形，熟练拼读音节。2、 能根据图画正确认读双音节词，进一步掌握汉语拼音的拼读方法。3、借助拼音学习儿歌早操，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。4认读本课9个生字。 教学重点、难点：借助拼音认读儿歌，熟记9个生字。教学方法：教具准备：教学课时：二课时教学设计：第一课时ie e er教学过程：一、 创设情境，复习导入1、 谈话导入：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。（黑板。</p><p>7、第十一单元豆儿圆课题第十一单元豆儿圆课时安排1学习目标1借助拼音学习儿歌，培养看拼音识字的能力，掌握本课生字，理解由生字组成的词语。2理解本课内容，能正确流利，有感情地朗读课文和背诵课文。重点难点认识生字，有感情地朗读课文。课前准备挂图，生字卡片和豆子。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求利用拼音认读生字，熟读课文。学习过程一、情境导入：1秋天哪些庄家成熟了？2看图自由表达，引导板书课题。二、学习儿歌1复习相关拼音。2齐读课文，学习生字。（1）提出朗读要求。注意读书姿势。（2）读-评价-带读-互检-自由读。</p><p>8、第十一单元马路上学习目标1掌握本课生字，认识笔画“竖折折钩”，正确、流利地朗读和背诵儿歌。2培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用拼音的方法识字。3理解课文内容，懂得一些交通规则。重点难点1利用拼音识字，练习正确、流利朗读课文。2认识到遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。课前准备教学挂图、生字卡片、小黑板基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求1自读课文，画出生字，练习拼读。2了解相关交通规则。学习过程一、导入新课：说说马路上发生的事情。二、初读课文，整体感知：1提出学习要求，学生初读课文。2采。</p><p>9、画教学内容：教学要求：、巩固个生字，掌握“有无”“远近”等反义词。、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。、会正确朗读、背诵课文。教学重难点：教学准备： 教学方法：教学课时：一课时教学设计：一、谈话揭题。、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。、出示画。二、导入新课。、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。、指导观察画、理解诗的前两句。（）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位学生说。）远看也看得清。</p><p>10、第十一单元早操课题第十一单元早操课时安排1学习目标1借助汉语拼音读熟、读懂韵文早操，养成早起锻炼的好习惯。2引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。3掌握新笔画，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。4培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。重点难点朗读，运用多种方法结合识字。养成良好书写习惯。课前准备录音带，自制风景画一张。生字卡片。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求利用拼音认读生字，熟读课文。学习过程一、情景导入1同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你。</p>