一年级语文上册人教版

一年级语文上册人教版Tag内容描述：<p>1、你去过自选你去过自选 商场吗？你商场吗？你 看见了、买看见了、买 了哪些商品了哪些商品? ? min bo 面面 包包 ni ni 牛牛 奶奶 hu tu chng 火火 腿腿 肠肠 y go 牙 膏 mo jn 毛毛 巾巾 x y fn 洗 衣 洗 衣 粉粉 qin b 铅 铅 笔笔 ch zi 尺 子尺 子 zu y bn 作作 业业 本本 作作 业业 本本 自选商场里 有哪些商品? z xun shng chng l de dng xi zhn du 自 选 自 选 商 场 商 场 里里 的 东 西 真 多。的 东 西 真 多。 z xun shng chng l de dng xi zhn du 自 选 自 选 商 场 商 场 里里 的 东的 东 西西/ / 真 多。真 多。东东 西西 w h 。</p><p>2、汉语拼音汉语拼音1 1 人教课标版一年级上册 嘴张大，就念a ， 我要做个发明家 。 马 m3 嘴一缩，就念o， 学习拼音好处多 。 伯 b$ 嘴一咧，就念e， 我爱跳舞爱唱歌 。 禾 h6 上格 中格 下格 第一线 第二线 第三线 第四线 ao e 四线三格 a 基本笔画： 左半圆 竖右弯 2 笔 a o 1 笔 e 1 笔。</p><p>3、课 时 教 学 笔 记第 15 周 第 1 课时 课题12、雨点儿教学内容感知教学内容课型识字新授课教学目标1、认识11个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长的密切关系。重点写字、认字正确流利朗读课文。难点懂得雨水与植物生长的关系。关键教学准备小黑板请教父母，了解植物生长的需要什么？环节时间教学内容师生活动复案一、13二、15三、10四、2导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了雨点们都去哪儿了，它们去的地方发生了什么变化呢？你们能猜猜吗？新授：（一）精读课文。自由轻声读第五段。</p><p>4、2019-2020年(秋季新版)一年级语文上册 课文6比尾巴导学案(新人教版)学习目标：1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、我能能了解动物尾巴的特点。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。知识链接：1、 各种动物尾巴的作用鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息预习任务：1、积累一些好词。2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？3。</p><p>5、n zu fng zi zu pio ling 哪 座 房 子 最 漂 亮,ling 亮,哪 座房 子 最 漂 亮 一 座 房，两 座 房， 青 青 的 瓦，白 白 的 墙， 宽 宽 的 门，大 大 的 窗。 三 座 房，四 座 房， 房 前 花 果 香， 屋 后 树 成 行。 哪 座 房 子 最 漂 亮 ？ 要 数 我 们 的 小 学 堂 。,n zufng zupioling,qng w qing,kun mn chung,qin xing,w hu chng hng,yo sh men xu tng,亮 青 门 窗,香 屋 要 们,哪 座 房 漂,n,yo,zu,fn,pio,lin,qn,mn,chun。</p><p>6、3口耳目 导学案设计课题口耳目课型新授课设计说明语文课程标准强调要根据汉语言文字的特点和规律进行识字教学。本课是象形字归类识字，生字结构比较简单，学生容易理解和识记。因此，本课教学设计努力遵循新课程理念中所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，依据汉字的构字规律和学生的认知规律，让学生观察简化字和古代象形字、实物的相似之处，从而自主探寻字理、发现规律、认识字形、明白字义，培养自主识字的能力。课前准备1.生字、生词卡片。(学生)2.人体图片、各部位卡片、生字词卡片、课件、学习卡片。(教师)课时安排1课时教学。</p><p>7、乌鸦喝水1教学目标 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。2.认读本课生字12个,会写字“找”字,学写笔画“斜钩”。3.知道课文是分段写的,借助标号认识段。4.初步理解课文内容,体会乌鸦的聪明之处。2学情分析 小学生比较喜欢读故事,乐于听别人讲故事并发表简单的看法。能进行简单的拼读识字,且能主动询问别人生字的读音。有较好的听读和指读习惯。但本文为13单元主体课文,学生拼音还没有学完。之前接触课文多为韵文和简单的诗句,而本文开始划分段落并且识字量较大认识生字12个,会写的字7个。所以本节课我决定只认读生字12个,学会写笔画“斜。</p><p>8、乌鸦喝水1教学目标 1、认识“乌、鸦”等生字。2、正确、流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。2设计理念 精心创设实践活动,以给学生自主、合作、探究的机会,鼓励学生质疑问难,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力,尊重学生的个性,重视学生的相互评价,促进学生的发展,注重学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。3重点难点 1.朗读、感悟课文。2.明白遇到困难应积极开动脑筋,想办法解决的道理。4课前准。</p><p>9、乌鸦喝水教学目标：1、学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。4、明白遇到困难应仔细观察、认真思考、积极开动脑筋，想办法解决的道理。教学重难点：1.朗读、感悟课文。2.明白遇到困难应仔细观察、认真思考、积极开动脑筋，想办法解决的道理。教学准备：教师。</p><p>10、13 乌鸦喝水1教学目标 教学目标 :1.熟读课文,学会认读15个生字词,会写“找”字。2.根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力喝想象力。3.通过学习课文,培养学生思考和探索的精神,体会动手动脑的乐趣,激发学生的创造热情。2学情分析 3重点难点 教学重点:1.熟读课文,学会认读15个生字词,会写“找”字。2.根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力和想象力。教学难点 :根据课文内容进行表演,让学生知道乌鸦是怎样喝到水的。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】乌鸦喝水教学设计 教学过程:一、导入利用录像激发学生兴。</p><p>11、乌鸦喝水1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水?喝不着水?想办法喝水?喝着水了”这一系列变化的过程。能用“渐渐”说句子。2、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。2学时重点 通过朗读感悟“乌鸦急着找水?喝不着水?想办法喝水?喝着水了”这一系列变化的过程,背诵课文.3学时难点 感悟“乌鸦急着找水?喝不着水?想办法喝水?喝着水了”这一系列变化的过程。能用“渐渐”说句子。4教学活动 活动1【讲授】乌鸦喝水 教学过程:一、学生开火车读生字词。二、激趣导入,朗读课文。1、大家先来猜个。</p><p>12、汉语拼音11 ie e er第一课时1.读一读，连一连。y r yu r r wi二 外 儿 月 牙 耳2.写出音节的韵母。ji qu r l第二课时1. 小小裁判员。（在错误的音节下面画“”）qi yi yu r（ ） （ ） （ ） （ ） ji lu x li（ ） （ ） （ ） （ ）2. 选一选，组词语。y。</p><p>13、ie e er说课稿教材解析本课有5部分内容。第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的椰提示ie和ye的音，月提示e和yue的音，耳提示特殊韵母er的音。第二部分是声母与iE.e的拼读。第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语夜色、雪花中，都包含着本课新学的音节，其中雪是本课要认的生字。第四部分是儿歌月儿弯弯，其中yu、r是本课新学的音节，儿是本课要认的生字。第五部分是本课要求会。</p><p>14、11 ie e er一、 。， 。二、 。n ( )j ( )x ( ) xix ( ) xiq ( ) qu( ) xu三、 。r duo yu y xio qio h di四、 。 o e i u 五、 ， 。er ui wu i ye e yue yi六、 ？( ) “”。1大。</p><p>15、2019-2020年一年级语文上册 雪地里的小画家-雪孩子教案 人教新课标版 第17 周第1课时 课 题 17、雪地里的小画家 内 容 感知教学内容 课 型 阅读 教 学目 标 1、认识11个生字，认识两个偏旁“虫。</p><p>16、5 爷爷和小树 爷棵到给穿 暖 冷开伞热 我会读 我会读 y k d o i chu n nu n l n k i s n r 爷棵到给穿 暖 冷开伞热 我会读 我会读 不 bu 开 kai 四 s 五 w 5爷爷和小树我家门口有一棵小树 冬天到了 爷爷给小树穿上暖和的衣裳 小树不冷了 夏天到了 小树给爷爷撑开绿色的小伞 爷爷不热了 1 2 3 爷爷在做什么 暖和的衣裳 指什么 暖和的衣裳 小树不。</p>