一年级语文上册识字7

一年级语文上册识字7Tag内容描述：<p>1、1 识字识字 7 7 识标牌识标牌 1 1 教学目标教学目标 1.认识“店、饭、公、园、医、院、社、区、超、市、交、站”12 个生字按 笔顺在田字格中正确书写“公、市、交、区”4 个字,做到匀称、美观。 2. 正确、流利地朗读词串,感悟词语意思。 3. 激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字,培养自主识字意识和能力。 2 2 学情分析学情分析 在日常生活中,有的学生已经有了一些认读拼音的经验,并且,通过前面的学习,学生已经会 读会拼音节了。教师在教学时应借助拼音识字的方法,让学生在拼读的过程中,互相交流识 字的方法,体会识字方法的多样性,从。</p><p>2、大小多少教学目标知识与技能1.认识多、少等12个生字，会写小、少等5个生字。学习犭、鸟2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学课时1课时教学过程一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得。</p><p>3、7、大小多少,xio 小,d 大,du,sho,少,多,大,d,小,xio,多,少,hung ni 黄 牛,hu mo 花 猫,png gu 苹果,hng zo 红枣,xng zi 杏子,y zi 鸭子,xio nio 小鸟,to zi 桃子,hung ni to zi hng zo xio nio 黄牛 桃子 红枣 小鸟 xng zi hu mo png gu y zi 杏子 花猫 苹果 鸭子,黄牛 桃子 红枣 小鸟 杏子 花猫 苹果 鸭子,水果之家,动物之家,桃子 红枣 杏子 苹果,黄牛 小鸟 花猫 鸭子,比大小,比大小,比多少,比多少,一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭。</p><p>4、识字7大小多少设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学目标1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。</p><p>5、大小多少教学目标知识与技能1.认识多、少等12个生字，会写小、少等5个生字。学习犭、鸟2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学课时1课时教学过程一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得。</p><p>6、大小多少教学目标：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。难点：1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。教学准备：1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子2、儿歌图谱，音频。教学过程：一、开始部分1、谈话导入。</p><p>7、识字7大小多少设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学目标1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。会写“小、少”等 5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用。</p>