一年级语文上册语文天地

一年级语文上册语文天地Tag内容描述：<p>1、语文天地四课题语文天地四课时安排3课时学习目标1 理解“家”，会给“家”家括词。2 会说话，增强口语表达能力。3 介绍自己的家，培养爱家，爱家人的感情。4 . 培养读书习惯，自觉进行课外识字。重点难点教学重点：说话练习。教学难点：自觉读书，识字。课前准备生字卡片、挂图。基本环节集 体 资 源个 人 增 减学习过程一、读一读1、读一读第一行词，想想这些词有什么特点？（都有一个树字）2、读一读第二行词，这些词和句子有什么特点？（都有幸福这个词。）3、我们学的许多字都可以组成词，几个词一起可以组成句子。二、照样子说一说1。</p><p>2、语文天地十五第二课时一、 读一读九九歌1、 自由朗读，看你从中能读懂点什么？2、 你知道这首儿歌讲的什么意思吗？3、 教师介绍有关节气的知识。领学生揣摩儿歌的意思。4、 读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。二听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检查学生是否听懂了。2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子？老师不要讲太多的自然常识，让学生问、学生答。3、试着把故事接着讲下去。“第二年冬天，又下雪了”三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。1、想。</p><p>3、语文天地十五教学内容：教学目标：1、学会独立分析字的笔画，正确书写“巾、衣、本、牙”四个字。2、听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。3、初步体会会意字的特点。教学准备：教学方法：教学时间：两课时教学过程：第一课时一、语文天地中的“学写字”的练习。1、独立说说“巾、衣、本、牙”四字的笔顺并书空。2、玩一玩“我说你写”的游戏。学生说一个字，例如：“以”，找另一个同学书空笔顺。3、写字。看谁写得又准确又漂亮。二、字形小魔术1、 出示“木”字，抽生读一读，书空写。2、 你能给“木”字加一笔变成另一个字吗？开动脑筋想一。</p><p>4、语文天地十四课题语文天地十四课时安排两课时学习目标教学目标：1、练习写字，观察同类的字；2、练习补充句子；3、阅读练习，使学生了解生物常识，培养学生热爱大自然的精神。4、培养学生的想象力，训练学生的语言表达能力。重点难点训练学生的语言表达能力。练习补充句子；课前准备学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。基本环节集 体 资 源个 人 增 减学习过程第一课时一、 学写字，描一描。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“前”字，练习书空。（注意“前”字的笔顺笔画。）3、 观察“前”在田字格里的位置，描一。</p><p>5、语文天地十三第二课时一、 照样子，说一说。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 读例句，说说谁在干什么？3、 指导完成补充句子，再读一读句子。4、 分小组将自己补充的句子读给同学听听。二、 读一读，做一做，说一说。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 老师范读课文，学生认真听。3、 学生自己读短文，标出自然段。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。4、 同桌互相读读课文，正音。5、 全班齐读课文，说说你读懂了什么？6、 做一做：自己试着做一个太阳钟，并向同学们介绍是怎么做的。第三课时一、 将下列词语分分组。1、指导学生读题。</p><p>6、语文天地十三课题语文天地十三课时安排三课时学习目标1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；3、练习补充句子；4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。重点难点练习补充句子训练学生的语言表达能力和审美情趣。课前准备学生收集自己喜欢的图片。基本环节集 体 资 源个 人 增 减学习过程第一课时一、 描一描，写一写。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“找”字，练习书空。（注意“找”字后写“点。</p><p>7、语文天地十五课题语文天地十五课时安排三课时学习目标1复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读锄禾这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。重点难点复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。课前准备小母鸡种稻子这课的头饰、劳动公约表基本环节集 体 资 源个 人 增 减学习过程第一课时一、 学写字。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。。</p><p>8、语文天地十六教学目标：教学重点：教学准备：教学方法：教学课时：教学设计：第一课时一、学写字“我”、“找”、“成”，注意他们的最后一笔是点，分别组词，再写一写。二、照样子说句子。发散学生思维，让学生自由说。1、 句：马莎给爸爸倒水。（句式：谁给谁干什么。）2、 例句：马莎觉得自己长大了。（句式：谁觉得怎么样）（教师要及时发现哪些有新意或能密切联系当前实际的句子。哪怕句子有毛病，在纠正的基础上也应大力赞扬，培养学生的求异思维和以钻研为乐的学习态度。）三、连线题，可放手让学生自己去做。四、仿照课文编儿歌1。</p><p>9、语文天地十四教学内容：教学目标：1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读锄禾这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。教学准备：小母鸡种稻子这课的头饰、劳动公约表教学方法：教学时间：三课时教学过程：第一课时一、 学写字。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。3、 观察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。4、 学生练习写“他”。</p><p>10、语文天地十三教学内容：教学目标：1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；3、练习补充句子；4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。教学准备：学生收集自己喜欢的图片。教学方法：教学课时：三课时教学过程：第一课时一、 描一描，写一写。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“找”字，练习书空。（注意“找”字后写“点”。）3、 观察“找”在田字格里的位置，描一描。4、 学生练习写“找”字。二。</p><p>11、北师大版一年级语文上册教案 语文天地十三教学设计 1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词； 2、学习灵活运用词语，并能给词语分类； 3、练习补充句子； 4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯。</p>