一年级语文下册识字3

一年级语文下册识字3Tag内容描述：<p>1、人教版小学语文一年级下册第三单元主备人：彭兴玉： 使用时间： 使用人：识字3一、教学目标1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。二、教学重难点 1、认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。 2、“霞”的认识及“秀“的书写。 三、教学准备投影片 图片 四、时间安排 两课时 五、教学流程第一课时1、激趣导入：今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢?那就出发吧! 2、出示投影，师描述引入情景：清晨，层层薄雾。</p><p>2、3小青蛙教案设计设计说明小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生。</p><p>3、小青蛙分层练习 基础题一、把下列字的音节补充完整。___n ___ng ____ng ___ng ____o眼 让 病 睛 保二、给“青”加偏旁组成新字，再填空。1.我（ ）同学到家里做客。2.天气（ ）朗，小鱼在（）（）的小河里游，我的心（）非常好。 能力题气清三、给下列的字各组三个词。生四、根据课文内容填空。小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 提升题五、照样子做问答游戏。青加三点水变什么？青加三点水变成清。青加日字旁变什么？青加日子旁变成___。</p><p>4、3 小青蛙（第一课时）1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。2.正确、流利地朗读韵文。：1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。课件，文中插图，生字卡片。一、创设情境，谈话导入1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。2.学生反馈。教师出示挂图，并板书：小青蛙。3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。5.随课题认写“青”字。6.指导书写“青”字。（1）第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向。</p><p>5、小青蛙同步练习 基础知识达标一、把下列字的音节补充完整。___n ___ng ____ng ___ng ____o眼让病睛保二、给“青”字加偏旁组成新的字，再填空。青1.我（ ）同学到家里做客。2.天气（ ）朗，小鱼在（）（）的小河里游，我的心（）非常好。三、给下列字各组三个词。生气清 课后能力提升一、根据课文内容填空。小青蛙河水______ _____天气________，小小青蛙大眼_______。保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。订正栏：参考答案基础知识达标：一、y r b j b二、1.请 2.晴 清清 情三、清水 清河 清凉 空气 。</p><p>6、识字3教学要求1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学重难点：1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。2、 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。教学准备多媒体课件、录音机教学过程一、演示汉字的演变过程1、很久很久的以前，我们的祖先生活、劳动都在一起。他们看到很多的东西，遇到了很多的事情。请同学们看大屏幕。（1）出现“船”的实物图，这是什么？（2）出现“竹”的。</p><p>7、小青蛙同步练习（第二课时）一、选择正确的拼音，画上“”。yn jingyn jing眼睛sh qngs qng事情bo hb h保护shng bnshng bng生病二、比一比，组成词。气（）请（）生（）青（）汽（）情（）姓（）清（）三、照样子，给下列字加上偏旁组成新字。云清青四、读儿歌，学做题。www.&zzs*t#ep.com小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里。要问燕子你为啥来，燕子说：这里的春天最美丽。1.儿歌一共有句话。2.小燕子年年春天来这里，是因为。答案与点拨：一、选择正确的拼音，画上“”。yn jingyn jing眼睛sh qngs qng事情bo h&#24。</p><p>8、3小青蛙教案设计设计说明小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生。</p><p>9、3小青蛙设计说明小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。</p><p>10、一年级语文下册教案 识字3教学设计一、教材说明。识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。二、学习目标。1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。2、能。</p><p>11、一年级下册语文识字3一课一练课课练习题课后作业练习册答案 一年级下册语文识字3一课一练课课练习题课后作业练习册答案 第三单元我爱地球 识字3 一、看拼音写词语 h pn y wn qin wn xn l。</p><p>12、黑对 里对 高对 粗对 远对 古对 明对 早对 有对 出对 前对 左对 白 外 低 细 近 今 暗 晚 无 入 后 右 我会读 w xi y n l qi nb f ng雾秀杨李千碧蜂di z x xi zh oshu ng蝶紫夕霞朝霜 杨 李 蝶 蜂 雾 霞 霜 我会读 朝阳晚霞晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香 朝霞 夕阳 雾 霜 鸟语花香 云对雾 雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 花对草。</p><p>13、一年级语文下册识字3教学设计 学习目标 1 认识 霜 雾 等13个生字 2 积累 山清水秀 等词语 3 正确 流利地朗读课文 4 热爱自然 有收集对子和对对子的兴趣 教学准备 生字 词语卡片 教学过程 一 导入课题 初步感知 对子 1 游戏 2 讲述 我们生活在美丽的地球上 地球是我们共同的家园 我们大家都爱它 3 揭题 今天我们要学习的 识字3 就是描写这美丽的家园的 它是一首非常特别的儿歌 学。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 一年级下册语文识字一年级下册语文识字 3 3 教学设计和课后反教学设计和课后反 思思 教学目标 1 会认读 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 等 6 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 热爱自然 有收集对子和对对子的兴趣 教学难点 会读生字 会写生字 会正确 流利 地朗读课文 一 谜语导入 1 千条线 万条线 落在河里看不见 2 河水皱眉 树儿摇头 鲜花弯腰 白云溜。</p><p>15、识字3 第一课时 教学目标 1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“秀”、“香”3个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、掌握多种识字方法。 4、有热爱自然，保护大自然的想法；激发学生收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：认识13个生字，会写3个生字。 教学难点：掌握多种识字方法。 教学准备：课件、生字卡、词卡。 教学过程 一、激趣导入： （课件演示）同学们，我们生活在美丽的地球上。</p>