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文档简介
一年级语文下册识字3教学设计学习目标:1、 认识“霜”“雾”等13个生字,2、 积累“山清水秀”等词语。3、 正确、流利地朗读课文。4、 热爱自然、有收集对子和对对子的兴趣。教学准备:生字、词语卡片教学过程:(一)导入课题,初步感知“对子”。1、游戏:2、讲述:我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱它。3、揭题:今天我们要学习的“识字3”就是描写这美丽的家园的。它是一首非常特别的儿歌,学习后你会发现,课文的每句话中都有一个“对”字。所以这首儿歌也叫“对子歌”。(板书:对子歌)“对子歌”还是我们中国特有的一种文化呢。(二)初读感知,读通课文。1、自由读课文。让我们赶紧自由读读课文吧,遇到不认识的字,可以读读拼音。(学生自由读课文。)2、再读课文。我发现小朋友个个读得津津有味,刚才是自己读,现在我们来合作。把课文读给同桌听一听。听的小朋友要认真听。3、检查自学效果这篇对子歌有几小节?(3小节)指名学生逐节读课文。其他小朋友要仔细听,他的读音正确吗?读后评议,正音。(三)再读感悟,读懂课文。1、学生自由读课文,用笔划出不懂的地方。再把课文读一读,要读得比刚才有进步。在不懂的字词下面划上横线,打上一个小问号。(学生自读,教师巡视指导。)2、说说有什么不懂的。雾、霜、朝霞、碧野、夕阳万紫千红:指导朗读。再在文中找找类似的词语。(山清水秀、鸟语花香、和风细雨)(四)升华感情,读好课文。创设情景,以境激情3、以情激情:大自然是一幅美丽的图画,是一首悠扬的乐曲,是一首迷人的小诗。我们的课文就是描写了这样的景观,让我们好好地读一读课文吧。自由练读齐读。6、 再度感知“对”。这首对子歌写得多么美妙啊,雪对霜,桃对李,它们都是有关系的呢。读了课文你还发现了什么?(五)复习巩固生字词。1、自由读读生字。2、归类识字。观察一下,哪些字有相同的偏旁。雨:雾、霜、霞虫:蝶、蜂木:李、杨3、齐读生字、词语。4、开火车认读生字、词语。(六)拓展延伸1、出示个对子让学生读读。对子在我们生活中也是经常见到的,就是我们过年过节时贴在大门口的对联。
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