一年级语文下册识字二

一年级语文下册识字二Tag内容描述：<p>1、识 字2教学目标：1、认识懂、貌等14个生字，会写洗、认等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。教学的重难点：1、认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。2、朗读感悟一、激发兴趣，导入新课。1、教师引读导语：是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每个人。2、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。)二、初读儿歌，合作识字、写字1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多。</p><p>2、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。</p><p>3、动物儿歌同步练习 基础知识达标一、把图片和相对应的词语、音节连起来。1. 蜻蜓 m y2. 蚂蚁 qng tng3. 蜘蛛 zh zh 二、写出带有下列偏旁的字。辶 ______ ______ _______ 氵 ______ ______ _______三、给下列的字组词。 网 池 欢 课后能力提升一、读一读，连一连。蜻蜓 采蜜 蝴蝶 展翅 蚯蚓 结网蜘蛛 飞舞蜜蜂 搬。</p><p>4、5动物儿歌（第二课时）1.巩固生字，指导正确、流利地写好生字。2.指导背诵，激发学生观察小动物的兴趣。：重点：引导学生正确规范地书写汉字。难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。课件，文中插图，生字卡片。一、复习词语，导入新课。1.我会认。抽读生字卡片，指名读，开火车读，全班齐读。2.我会说。“我和生字交朋友”抽读生字，组词。3.做练习。蝴蝶采花。（课件出示带拼音的蝴蝶，指名认读，读对一个，小蝴蝶就飞到花丛中。）4.出示“读一读”，（学困生带拼音读，去掉拼音读）巩固词语。二、细读课文，拓展延伸。。</p><p>5、动物儿歌同步练习（第二课时）1.照样子，写一写。放（放下） （ ） （ ）方 马 胡房（房子） （ ） （ ）2.回顾课文内容，连一连。土里钻空中飞结网忙运食粮3.小小书法家。间 ： 迷 池4.背诵儿歌，填一填。（1）夏天到了，小动物们都忙着，今天学的儿歌里给我们介绍了、这几种小动物。（2）“蜻蜓”两个字都是字旁，说明它们都和有关。我还知道、这些字也是这个偏旁。5.读一读，说一说。毛毛虫变蝴蝶毛毛虫，长得胖，长着吓人怪模样。忽然一天变蝴蝶，身穿花衣真漂亮。（1）读一读，背一背。（2）说。</p><p>6、动物儿歌同步练习（第一课时）1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。zhng jin m rn yn dng ch shu hun xio 3.看看谁的小鱼吐的泡泡多。鱼网网空食运4.连词成句。（1）地球 吸引力 的 有 很大（2）穿着 蝴蝶 衣服 花（3）知了 树上 欢乐地 在 唱歌答案与点拨1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。中间 迷人 运动 池水 欢笑3.看看谁的小。</p><p>7、动物儿歌说课一、说教材课文是一首诗歌，共6行，3句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活，最关键的是，这几种小动物的名称都是虫子旁的字，所以教学时怎样引导学生寻找汉字偏旁部首的规律是一个需要教师重点思考并解决的问题。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的小动物们在自己的领域中忙碌的美丽景观。二、说目标1会写7个生字，会认12个生字，重点认识虫子旁和走之底这两个新偏旁，并能初步养成根据偏旁推敲汉字含义的意识。2正确流利地有感情朗读课文，熟读成诵，当堂达标。3使学生感受到小动物们忙。</p><p>8、5动物儿歌（第一课时）1.通过阅读儿歌，引导学生认识“蜻”、“蜓”等12个字。2.正确流利地朗读儿歌。3.激发学生观察夏天景物的兴趣。：重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。课件，文中插图，生字卡片。一、 故事引入，激发兴趣。1多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？2结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花。</p><p>9、三字经节选为人子，方少时，亲师友，习礼仪。【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。【译文】汉代人孔融，四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。“悌”通“弟”。幼而学，壮而行，上致君，下泽民。【译文】在幼年时努力学习不断充实自己，长大后能够学以。</p><p>10、动物儿歌教学目标：1.会认12个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。教学重点：会认12个生字，会写7个生字。教学难点：了解课文的意思，感受文中描绘的景象；朗读课文。教学时间：一课时。教学过程：一、图片激趣，引入课文1.教师呈现文中出现的小动物的图片，边呈现学生边说动物名称。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。3.出示课本插图，引入课文。今天我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们来了！这篇。</p><p>11、5动物儿歌（第二课时）1.巩固生字，指导正确、流利地写好生字。2.指导背诵，激发学生观察小动物的兴趣。：重点：引导学生正确规范地书写汉字。难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。课件，文中插图，生字卡片。一、复习词语，导入新课。1.我会认。抽读生字卡片，指名读，开火车读，全班齐读。2.我会说。“我和生字交朋友”抽读生字，组词。3.做练习。蝴蝶采花。（课件出示带拼音的蝴蝶，指名认读，读对一个，小蝴蝶就飞到花丛中。）4.出示“读一读”，（学困生带拼音读，去掉拼音读）巩固词语。二、细读课文，拓展延伸。。</p><p>12、动物儿歌教学目标：1.会认12个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。教学重点：会认12个生字，会写7个生字。教学难点：了解课文的意思，感受文中描绘的景象；朗读课文。教学时间：一课时。教学过程：一、图片激趣，引入课文1.教师呈现文中出现的小动物的图片，边呈现学生边说动物名称。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。3.出示课本插图，引入课文。今天我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们来了！这篇。</p><p>13、动物儿歌一、教学目标：1.会认读本课12个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.激发学生对观察小动物的兴趣。二、教学重、难点：会有节奏的朗读儿歌，通过表演，了解小动物的生活习性。三、教学准备：青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。四、教学课时：一课时五、教学过程一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，。</p><p>14、动物儿歌知识归类听写词语中间 迷人 造字 运动 水池 欢乐 上网形近字间问 网同 运造 迷米 欢双 池也多音字结：结（ji）果子 结（ji）网藏：捉迷藏（cn） 宝藏（zn）反义词前后 忙闲词语拓展间（午间）（时间）（中间）迷（入迷）（迷人）（迷宫）造（造成）（造句）（打造）运（运气）（运动）（好运）池（水池）（鱼池）（池子）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）网（上网）（鱼网）（网球。</p><p>15、操场上教学目标：1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律；会写7个字，正确流利有节奏地朗读儿歌。教学难点：写好足字旁；连贯、有节奏地朗读词语和儿歌。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.谈话导入，激发兴趣。。</p><p>16、动物儿歌一、教学目标：1.会认读本课12个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.激发学生对观察小动物的兴趣。二、教学重、难点：会有节奏的朗读儿歌，通过表演，了解小动物的生活习性。三、教学准备：青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。四、教学课时：一课时五、教学过程一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，。</p><p>17、小动物蜻蜓蜻蜓飞飞，蚂蚁蚂蚁爬爬，蚯蚓蚯蚓扭扭，蝌蚪蝌蚪游游，蛐蛐蛐蛐叫叫，青娃青蛙跳跳。一只蚂蚁来运米，搬呀搬呀搬不起。两只蚂蚁来运米，一齐用力进洞里。夏天到，蜻蜓飞，用网捕上一大堆。不要！不要！保护益虫才是对。花蝴蝶，展翅飞。它能传花粉，不会酿花蜜。</p><p>18、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。</p>