音乐八年级下册

音乐八年级下册Tag内容描述：<p>1、初二年级音乐课单元计划同属一个世界一教学内容1、欣赏歌曲手拉手2、欣赏祭献之舞3、补充欣赏歌曲我和你二教学目标1、通过欣赏歌曲手拉手和我和你，知道奥运会会歌，并懂得音乐在现代生活中的重要作用。2、聆听并能够对祭献之舞音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞有所领会，并能够对现代音乐的表现方式进行探讨。3、知道作曲家斯特拉文斯基。教学重点：尝试探讨祭献之舞中各音乐要素的运用与音乐形象塑造的关联。三教学思路本课以音乐塑造、表现上的不同功效为线索，通过欣赏两首奥运会歌与学唱其中的片段，让学生切身感受到音乐所表现的积极。</p><p>2、京剧的形成 清乾隆年间，由安徽民间艺 人组成的徽班来到北京演出，不久 湖北民间的汉剧团体也进京演出， 它们在北京相互融合，又吸取了其 他一些地方戏，如昆曲等的长处， 才形成今天的京剧。 京剧知识京剧知识 两大唱腔两大唱腔 ：西皮西皮 二黄二黄 四大行当四大行当 ：生生 旦旦 净净 丑丑 四大基本功：四大基本功：唱唱 念念 做做 打打 京剧行当 生 京剧行当 旦 京剧行当 净 京剧行当 丑 那么，什么又叫脸谱呢那么，什么又叫脸谱呢 ？ 脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于 舞台演出时的化妆造型艺。</p><p>3、河南话与普通话相近，主要是四声阴阳的差异 中中 啥、别（拜）啥、别（拜） 俺、咋俺、咋 干干 练练看：练练看：我看中，我看不中； 你说啥，么啥; 别客气，么客气； 俺是河南人，俺也是；咋啦？咋回事；干活 v /- V （那 ） v - v/ 刘大哥讲那话 理太偏 v / - v v - v / 谁说女子享享清闲 / - - - / 男子打仗到边关 - - v v / / 女女子纺织在在家园 - - - / v / 白天去种地 夜晚来纺棉 v - - / v v v 不分昼夜辛勤把活活干 v / v v / - v 将士们才能有这吃吃和穿 (ho) v v - v / / 你要不相信哪 (nei) 请往这身上看 - v v / v v - v v / 。</p><p>4、当兵的人 我爱祖国的蓝天 体裁 情绪 节奏 节拍 对比两首歌曲 进行曲抒情歌曲 高亢激昂柔和深情 鲜明有力较为舒缓 4拍子3拍子 歌曲体裁一般包括 a、颂歌（对党、祖国、领袖、人民、英 雄人物、革命事业的歌颂、赞美。） b、进行曲（一般多是配合行进步伐，以 强弱分明的双节拍居多。） c、劳动歌曲（是伴随劳动生产时所唱的 歌曲。） d、抒情歌曲（抒发内心激情和对人物和 大自然的赞美，以及表达思念、爱慕、留 恋之情。） 除外还有叙事歌曲、讽刺歌曲等。 国庆50周年阅兵式 这首歌曲属于哪种体裁 进行曲 一般多是配合行进步伐。节奏 鲜明。</p><p>5、人教版八年级音乐下册教案第一单元 百卉含英第一课时：茉莉花教学目标：1学会歌曲茉莉花（江苏河北唱法）并能够准确而有感情地演唱；2难受不同地域茉莉花的风格特点，进而了解不同地域的民风、民俗、民情。3.欣赏童声领唱合唱茉莉花，理解力度记号与音乐表达的关系重 点： 歌曲学习、音乐欣赏难 点： 把握不同地区的民歌风格教学方法: 启发、互动 教 具:多媒体钢琴等 课 型:综合课教材分析：茉莉花是我国广为流传的一首民歌，变体极多。流行于河北的茉莉花是诸多变体中的一首，节拍为四四拍，音阶为五声调式，旋律以级进为主，曲调高亢、。</p><p>6、苏少版 八年级 第五单元 苏少版 八年级 第五单元 南京市仙林中学 王芳 2012年5月15日 听出这段音乐主要伴奏乐器了吗？ 二胡 京胡 请仔细聆听一段，用心体会京胡与乐队夜深沉 ， 尝试说出音乐与你所想象的画面 。 舞剑 击鼓 喂鸡 梳妆打扮 推门 京剧大师梅兰芳的舞台表演 实际生活的特点高度集中，艺术夸张的表现给观众。 霸王别姬虞姬舞剑 课外搜索 京剧基本常识搜索 青衣、花衫、花旦、刀马旦、武旦、老旦 花 旦 青 衣 刀 马 旦 武旦 花衫老旦 12 5 34 6 京剧的乐队？ 文场 课外搜索 江苏戏曲信息 一方水土养育一方人， 一方戏曲根植 一。</p><p>7、当兵的人 我爱祖国的蓝天 体裁 情绪 节奏 节拍 对比两首歌曲 进行曲抒情歌曲 高亢激昂柔和深情 鲜明有力较为舒缓 4拍子3拍子 歌曲体裁一般包括 a、颂歌（对党、祖国、领袖、人民、英 雄人物、革命事业的歌颂、赞美。） b、进行曲（一般多是配合行进步伐，以 强弱分明的双节拍居多。） c、劳动歌曲（是伴随劳动生产时所唱的 歌曲。） d、抒情歌曲（抒发内心激情和对人物和 大自然的赞美，以及表达思念、爱慕、留 恋之情。） 除外还有叙事歌曲、讽刺歌曲等。 国庆50周年阅兵式 这首歌曲属于哪种体裁 进行曲 一般多是配合行进步伐。节奏 鲜明。</p><p>8、第三单元 管弦和鸣,常见的管弦乐器,查尔达什舞曲欣赏,查尔达什舞曲第一段慢而忧郁，第二段快而活泼,梦幻曲欣赏,梦幻曲旋律优美，恬静，好似进入了梦境， 大提琴又给人以悠远而深沉的境界,西西里舞曲欣赏,长笛音色优美，明亮，跟人以愉悦的的心情。,拿波里舞曲欣赏,拿波里舞曲是天鹅湖中的一段音乐，乐曲情绪热烈，给人愉快的心情。,单簧管波尔卡欣赏,在中亚西亚草原。</p><p>9、膃膁蒆袃袃莆莂袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀衿莃荿罿羂膆螈羈膄莁蚄羇芆芄薀羇羆蒀蒆薃肈节莂薂膁蒈蚀薁袀芁薆蚁羃蒆蒂蚀肅艿莈虿芇肂螇蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁螅羃莄虿螄肆膇薅螃膈莂蒁螂羈膅蒇螁肀蒀莃螀膂芃蚂蝿袂葿薈蝿羄节蒄袈肇蒇莀袇腿芀虿袆衿肃蚅袅肁芈薁袄膃膁蒆袃袃莆莂袃羅腿蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀衿莃荿罿羂膆螈羈膄莁蚄羇芆芄薀羇羆蒀蒆薃肈节莂薂膁蒈蚀薁袀芁薆蚁羃蒆蒂蚀肅艿莈虿芇肂螇蚈羇莇蚃蚇聿膀蕿蚆膂莆蒅蚅袁膈莁螅羃莄虿螄肆膇薅螃膈莂蒁螂羈膅蒇螁肀蒀莃螀膂芃蚂蝿袂葿薈蝿羄节蒄袈肇蒇莀袇腿芀虿袆衿肃。</p><p>10、八年级下册音乐书（人教版）教材解读一、整体把握：1、教材难易度适中，教师易把握准确教材的重难点；2、教材仍然采用每单元一歌、一种主要音乐知识学习的体系；3、教材依然以欣赏课作为音乐技能与能力培养的主要方式；4、教材扎根于中国民族音乐，适当增加外国音乐拓展音乐视野；5、教材同样体现了艺术的综合性、人文性。二、关于知识结构、技能与能力：1、 教材结构：第一单元：绿色家园；第二单元：西南情韵；第三单元：瑰丽的电声；第四单元：歌剧世界；第五单元：化蝶；第六单元：婆娑舞姿2、 音乐知识：第一单元：音画、组曲、管弦。</p><p>11、雨花石,播 放,1.感受歌曲的情绪和速度怎样？抒发了什么情感？ 2.歌曲的结构是怎样的？,雨花石是我国第一部儿童电视连续剧红红的雨花石的主题歌，它讲述了一个穷人家的孩子在旧社会里，受尽苦难，最后在地下党员孙大叔的指引下，踏着革命烈士的足迹，终于光荣地成为了一名新四军战士的故事。这样就使得雨花石成了中国人民缅怀先烈的一种象征。,雨花石,分乐段,学唱歌曲。,雨花石,歌曲伴奏,mp,mf,雨花石,思考: 1.这段旋律的主奏乐器是什么？ 小提琴 2.你觉得乐曲表达了怎样的情绪? 悲伤 忧郁 哀婉动人 3.乐曲的名字是什么？ 辛德勒的名单主题。</p><p>12、音乐教材八年级下册（16册）教材分析一、教材整体感知：本册教材一共分六个单元，估计整体用时需18节课时，六个单元基本相互独立，无学科体系上的必然联系。六个单元分别涉及到了“环保”、“少数民族歌舞”、“现代音乐电声音乐”、“歌剧”、“协奏曲”、“舞剧”等知识点。从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。。</p><p>13、北龙港初级中学八下音乐教案第三单元 清明雨花第一课时 雨花石教学目标：1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲 雨花石 。2、通过歌曲雨花石的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。教学重点：通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。教学难点：正确把握歌曲的节奏， 掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。教学用具：电子琴 、录音机、磁带、课件。教学过程：一、组织教学 ，导入新课。</p><p>14、感受印度尼西亚音乐,柯桥区华甫中学音乐教研组,节奏练习：,3/4 拍手、肩 拍腿 响指 ,走进印度尼西亚,印度尼西亚是一个美丽而古老的国家，那里给人类留下了很多宝贵的物质文化遗产，其中音乐文化有她独特的艺术魅力，下面我们就一起去体验一下：,安格隆,流行于印度尼西亚的传统乐器。有摇奏与击奏两种。摇奏安格隆是在竹制框架上穿以23根长短粗细不等 、音高彼此相距8度的竹筒 ，竹筒上端削成长舌性 ，下端呈凹性，插入框架底部粗竹筒的长方形槽内，演奏时前后摇动框架，使架上竹筒撞击槽壁，发音清脆，一人同。</p><p>15、鳟鱼,明亮的小河里面有一条小鳟鱼 快活地游来游去像箭儿一样 我站在小河岸上静静地朝它望 在清清河水里面它游得多欢畅 在清清河水里面它游得多欢畅,那渔夫带着钓钩也站在河岸旁 冷酷地看着河水想把鱼儿钓上 我暗中这样希望 只要河水清又亮 他别想用那钓钩把鱼儿钓上 他别想用那钓钩把鱼儿钓上,但渔夫不愿久等浪费时光 立刻就把那河水搅浑 我还来不及想 他就已提起钓杆把小鳟鱼钓到水面上 我。</p><p>16、鳟 鱼 A大调 钢琴五重奏,曲作者：（奥）舒伯特, 鳟鱼五重奏 的由来,鳟鱼五重奏是舒伯特所写的一首五重奏乐曲的通俗称呼。这首五重奏在舒伯特作品目录里的正式名称是“A大调钢琴五重奏Op.114”，作品编号D.667。而“鳟鱼”只不过是第四乐章的副题，而并非整个五重奏的名称。这首作品于1819年完成，当时舒伯特只有22岁，亦是他一生唯一的一首钢琴五重奏乐曲。 曲目的由来：鳟鱼原本是一首。</p><p>17、鳟鱼钢琴五重奏,请同学们听一首熟悉的交响乐猜猜它的作者是谁？,舒伯特,大家来认识一下舒伯特,弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特 奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。由于生活贫困，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪。但他又不愿依附于权贵，所以始终没能改变他的艰难处境，年仅31岁就在贫病中离开了人世。</p><p>18、第一单元,生命之杯,年级：八年级下册,1,欣赏,乐曲名字：,运动员进行曲,1971年，为了迎接在北京举行的亚洲乒乓球友好邀请赛，有关部门请中国人民解放军军乐团创作一首运动员进行曲。不几天就有七八位同志分别谱了一首运动员进行曲单旋律谱。经过一番评议，大家一致认为业余创作员吴光锐写的主旋律比较好，但还需进一步加工。团领导决定派专业创作员贾双和吴光锐一起完成这项光荣任务。 为了写好。</p><p>19、G大调 弦乐小夜曲 （第一乐章）,莫扎特,（1756-1791） 奥地利作曲家，维也纳古典乐派的重要代表人物之一。出生于奥地利萨尔茨堡一个宫廷乐师的家庭。4岁开始学钢琴，5岁开始作曲，6岁随父亲在欧洲各大城市演奏，并轰动了欧洲乐坛，被誉为“音乐神童”。8岁开始音乐创作。1773年任宫廷乐师，1781年辞职，专事音乐创作。因工作繁重、生活贫困，不幸在35岁过早离开人世。 莫扎特的创作汲取了奥地利民间。</p>