音乐二年级下册音乐小屋

音乐二年级下册音乐小屋Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 1 页 二年级下册二年级下册 音乐小屋音乐小屋 音乐教学反思音乐教学反思 儋州市那大第一小学王毅 这节课结束之后我想了很多很多 真正让我体会 到了 学生不 是有待灌满的容器而是等待被激活的精灵 教 学本课时孩子能与我积极互动课堂气氛活跃较好地体 现了新课程倡导的 自主 合作 探究 的学习方式 学生的参与率高课堂收效明显 本课的教学重点使孩子们有感情的演唱歌曲对自 己设计的这堂课自己。</p><p>2、叮 咚,叮 咚,打开小门,叮 咚,叮 咚,推开小 窗,叮 咚,叮咚,音乐小屋 在 欢迎 你 欢 迎 我 叮 咚 叮咚,我 们 的 快 乐都 在 里 边 装。 叮 咚,音乐小屋,叮 咚,叮 咚,打开小门,叮 咚,叮 咚,推开小 窗,叮 咚,叮咚,音乐小屋 在 欢迎 你 欢 迎 我 叮 咚 叮咚,我 们 的 快 乐都 在 里 边 装。 叮 咚,音乐小屋,“儿歌大王“潘振声,潘振声爷爷创作了大量儿童歌曲，约有一千多首，其中就包括我们非常熟悉的嘀哩嘀哩、一分钱等。</p><p>3、音乐小屋教学目标一、能够用自然、流畅的声音演唱歌曲音乐小屋，使学生感受到音乐能给我们带来快乐，有音乐存在的生活是幸福、美好的。二、根据低年级学生活泼好动的特点，让学生通过自由创编律动的方式使学生感受二拍子的特点，从而培养了学生的实践能力和创新意识。三、乐于与他人合作，使用自己制作的打击乐器参与为歌曲伴奏活动，能获得一定的审美体验，加深对歌曲的理解。教学重点、难点一、符。</p><p>4、一、教学内容歌曲音乐小屋二、教学目标1、学习歌曲，感受音乐快乐的情绪。2、结合歌曲进行节奏训练，学习并掌握附点四分音符，演唱好歌曲。3、了解与歌曲有关的几种打击乐器。三、教学准备：ppt 课件、电子琴、打击乐器四、教学过程（一） 、导入谈话：师：请同学们看大屏幕，屏幕上有一个美丽的小屋，它不仅美丽，而且还很神奇。你们听，从小屋里传出动听的音乐（课件一）师：请你们为小屋起个名字吧。生：音乐小屋（课件二）（在一个演示文稿的界面，先展示 ppt 课件，再播放音乐小屋音频（伴奏）。让学生自己为“小屋”起名字激发学生。</p><p>5、音乐小屋教学设计 一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲音乐小屋二、教材分析：音乐小屋是人教版第四册第七课小音乐家里的一首儿童歌曲，2/4 拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚” 作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。三、设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋 ”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活。</p><p>6、音乐小屋 人音版第四册第七课 邀 请 卡 尊敬的刘老师： 你好！ 非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩， 可以带上你的朋友一起来， 路上会遇到一些困难， 但只要你们齐心协力，战胜了它， 就能进入我的音乐小屋了。 神秘的朋友 邀 请 卡 孩子们，你们要去音乐小 屋吧？我是这里的荷花仙 子，你们只要拍对这条节 奏，我就放你们过去，加 油吧！ | X X | X X 0 | X X X X | X 0 | 叮 咚 叮咚 打开 小 门 5 3 | 53 0 叮咚 叮咚 门铃声1 ： 4 2 | 42 0 叮咚 叮咚 50 | i 0 叮 咚 门铃声2 ： 门铃声3 ： | X X X X | X X X | X X . X | X 0 | 音乐 小。</p><p>7、音乐小屋教学设计 一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲音乐小屋二、教材分析：音乐小屋是人教版第四册第七课小音乐家里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。三、设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力。</p><p>8、欢迎同学们,出发吧,一条小河？,节奏船,XX|XX0|XXXX|X0|,2/4,节奏船,XX|XX0|XXXX|X0|,2/4,过河啦！,继续旅行吧！,mmdmslsfsfmo音乐小屋在欢迎你欢迎我,音乐小屋smsmoddsdmo叮咚叮咚打开小门smsmoddsmro叮咚叮咚推开小窗frfrommdmsls叮咚叮咚音乐小屋在欢迎fsf。</p><p>9、青年教师备课专用教案年级、学科 二年级音乐 课题 音乐小屋 主备人 课 型 教授课 课时 一课时 日期 教学目标1、情感目标：学生能用自然的声音轻快的声音演唱歌曲音乐小屋 ，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。2、能力目标：通过趣味性的情境创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。教学重难点1重点：学生能用自然轻快的声音演唱歌曲音乐小屋 ；了解 f 和 p 的演唱形式。2难点：掌握“音乐小屋在欢迎你欢迎我和我们的快乐都在里边装” ，。</p><p>10、人音版小学二年级第四册 音乐小屋 音乐小屋 音乐小屋 3 4 音乐小屋 2 4 音乐 小屋 在 欢迎 你 欢 迎 我 不对不对， 要按节奏读 叮 咚 叮咚 0 打开小 门 0 叮 咚 叮咚0 推开小 窗 0 叮 咚 叮咚 0 音乐小屋 在欢迎 你欢 迎 我. 0 叮 咚 叮咚 0 我 们的 快 乐都 在 里边 装 0 大家好！我是快乐的小精灵 叮 咚 叮咚 0 打开小 门 0 叮 咚 叮咚 0 推开小 窗 0 叮 咚 叮咚 0 音乐小屋 在欢迎 你 欢 .迎 我 0 叮 咚 叮咚 0 我 们的 快乐都 在里边 装 0 . 你能准确地跟节奏读 词吗？ 请找出歌曲中两组不 同的门铃声？ 我们是好朋友 我们也是好朋友 。</p><p>11、1 音乐小屋音乐小屋 教学年级 教学年级 小学二年级 课时 课时 一课时 教学目标 教学目标 一 情感目标 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情 体验学习音乐的乐趣 感受师生之间 生生之间合作的愉快 二 能力目标 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极 主动地聆听 体验 想像 创造 表现 音乐形象 三 认知目标 学生能准确地拍节奏 并通过音乐游戏 对对碰 感受音乐的音高 教学重点 教学重点 学。</p><p>12、音乐小屋,3313|565|45.4|30|,音乐小屋|在欢迎|你,欢.迎|我0|,53|530|叮咚|叮咚0|,42|420|叮咚|叮咚0|,50|i00|叮咚!|,25|5535432433123,|,|,|,25|553565|227234|5,。</p><p>13、音乐小屋教学目标一、能够用自然、流畅的声音演唱歌曲音乐小屋，使学生感受到音乐能给我们带来快乐，有音乐存在的生活是幸福、美好的。二、根据低年级学生活泼好动的特点，让学生通过自由创编律动的方式使学生感受二拍子的特点，从而培养了学生的实践能力和创新意识。三、乐于与他人合作，使用自己制作的打击乐器参与为歌曲伴奏活动，能获得一定的审美体验，加深对歌曲的理解。教学重点、难点一、符。</p>