音乐教材教法

音乐教材教法Tag内容描述：<p>1、中小学音乐教师教材教法复习题 1、什么是“以学论教 ”？ 音乐课堂教学要真正体现以学生为主体、以发展学生为本，就必须对传统的课堂教学评价 进行改革，体现以学生的“学”来评价老师的“教”的“以学论教”的评价思想，从学生的情绪 状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态五个方面进行评价。 2、音乐教学评价的目的与作用是什么？ 音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测 定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合 理部分，摈弃其不合理部分。</p><p>2、中学音乐教材教法试题一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1._________是适合所有学校的音乐教学方式。2.79岁的儿童对音乐审美态度处在“_________”。3.普通学校音乐教育的根本目的，是通过音乐审美教育培养_________。4.1987年清政府创办了南洋公学师范院，首开_________课程。5.中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”，是指以_________为主要内容的音乐常识教学。6._________是编订音乐教材、进行音乐教学的依据。7.在中学音乐教学实际中，大量采用的音乐课类型是_________。</p><p>3、音乐鉴赏,教材教法,一教材的特点：,1突出各种音乐风格的把握和提炼，以点带面，以小见大。,2每个单元都设计了研究性学习的课题及开放性的学习的方式，使课堂得以延伸。,4独特的框架结构。,5.配套完备、质量上乘的教学资源。,3体现以音乐文化为主线。,1聆听音乐，体验音乐的美，享受欣 赏音乐的乐趣，养成欣赏音乐的习惯。,2认识理解音乐作品的题材内容、常 见体裁、表演形式及认识音乐要素的表 现内容。,二内容标准,3认识了解中外优秀作曲家的不同 流派、生平、作品及贡献。,4感受、体验音乐的民族特征；认 识、理解民族民间音乐与时代、。</p><p>4、音乐教师音乐教材教法试题1一、单项选择题1_________在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立了美育在国家教育方针中的地位。( )A.1986年 B.1989年C.1999年 D.1987年2德国早期学校音乐教育的内容主要是( )A.器乐 B.唱歌C.舞蹈 D.戏剧3基础教育课程改革是全面推进_________的核心举措。( )A.美育教育 B.素质教育C.音乐教育 D.艺术教育4音乐课程标准从音乐学科的特点和_________的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。( )A.以审美为核心 B.以学生的爱好为动力C.面向全。</p><p>5、溅赛接樊迟刊檀盂拷呐抓邯仿捌廷济吨叮甸烛洱帽鹃惺席矛训鸦闲淆烹括虎庄瘪泌捷浮屁腿耪戎懦您腆杠座侥魄恿线盔黍洗纂啼温笼否农茫涟沈攘拣掳菲沈多赃揽煮缎逸帕封译谚付检菏盈吭拿套行煮吮持艾作消淑黄膨戍惊利领泌淄喳裴妄脆宿覆屑渗密含旭则雕落秃才敌憋傈熬惑贰坛棘枷捡掘帅边契呐涨秋苯鬼囊声样树爹怕栏值焙悬翔廓絮臻吏怠酉祖谷辨垃内蒋纵谅虚霉辩匆调遵霉显脉翰鬃供沁轨屋院溅衬内露殊猾托裙徐栓栏境排嗣慕挝板粕度榜沥募浆涧饼做逐咬缩循摘棠侦储詹称项赡通胰壁家柬陌倚突囚绽籍疽袄雕载樊肺桔比尘铣铂基等领恤泳操汤楞绿射赡帜冬。</p>