音乐教学评价

音乐教学评价Tag内容描述：<p>1、初中音乐教学评价的研究”课题结题报告 一、课题的背景与价值 在传统教学中,对精英的培养是教育的重要目的,因此,甄别与选拔就成了教学评价的主 要侧重点。由于中学音乐教学与升学考试之间没有直接的关联,所以音乐教学的评价问题一 直未引起重视。随着新课标的出台,我们看到,对于以往音乐大纲中忽视的评价及评价的导 向问题,新课标有了相对充分的强调和说明:音乐课程评价对学生来说,应该有利于其了解自 己在音乐学习中的进步,发现和发展自身的音乐潜能,建立音乐学习的自信心,促进音乐审美 能力的进一步提高和音乐感受、表现及创造能力的进。</p><p>2、口风琴教学评价口风琴是我校“体艺2+1”艺术自选乐器，它构造简洁、方便携带、音色优美、易学易奏，是适合集体教学的小乐器。学习口风琴涉及到指法、演奏技巧、运气、认识乐谱等各方面，通过长期的学习，能提高大脑的协调性和大脑的反应能力，促进孩子大脑的发育。它对激发学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力同样有着重要的作用。近期，我主要针对学习过的口风琴曲小白船、卖报歌进行复习，并结合教材学习新曲粉刷匠、嘀哩嘀哩。虽然演奏口风琴不像演奏钢琴一样必须进行严格的手型训练，但正确的演奏口风琴还是需要尽量严。</p><p>3、中小学音乐教学评价评析题三、评析题（要求：从设计理念、教学目标的把握、教学内容的安排、教学结构的严密度、教学方法的合理性等方面阐述和评价）【案例1】 流 动 的 春 天教学内容：欣赏小燕子学唱小雨沙沙教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图感受春天聆听小燕子1、播放小燕子2、教师笑迎学生进教室3、引题：小燕子什么时候来到我们身边？4、再放音乐。1、随音乐小燕子进教室。2、学生回答。3、复听音乐，创编动作。创设良好氛围，从小燕子自然引到春天的话题。话说春天1、问：你喜欢春天吗？为什么？在春天里最想做什么事？2。</p><p>4、中小学音乐教学评价(二)评析题三、评析题（要求：从设计理念、教学目标的把握、教学内容的安排、教学结构的严密度、教学方法的合理性等方面阐述和评价）【案例6】 流 动 的 春 天教学内容：欣赏小燕子学唱小雨沙沙教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图感受春天聆听小燕子1、播放小燕子2、教师笑迎学生进教室3、引题：小燕子什么时候来到我们身边？4、再放音乐。1、随音乐小燕子进教室。2、学生回答。3、复听音乐，创编动作。创设良好氛围，从小燕子自然引到春天的话题。话说春天1、问：你喜欢春天吗？为什么？在春天里最想做什么事。</p><p>5、音乐新课程学科教学评价复习思考题一、 概念题1、音乐教学评价2、形成性评价3、终结性评价4、教学反思5、课后备课 6、教学后记二、简答题1、发展性教师评价的主要特征包括哪些方面？2、什么叫“以学论教”？3、多元智能理论对教学评价有什么启示？5、后现代主义对教学评价有什么启示？6、教师应该怎样关注学生的发展？三、评析题1在音乐教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价？2、在音乐教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对性评价和绝对性评价？3、音乐学习评价的方式为技能的。</p><p>6、音乐教学的评价原则关于中小学音乐教学的评价原则，在这里我们依据自身对中小学音乐教育的性质和特点、任务和目标的理解，同时总结我国音乐教学实践的经验、特别是在音乐教学评价方面所取得的成绩，来初步地提出几条基本的评价原则。1方向性原则。这是音乐教学评价必须遵循的最基本原则，具体说，看音乐教学是否面向全体学生还是面向个别尖子；看音乐教学是否实施的是基本素质教育还是职业培训教育或专业技术教育；看音乐教学是否是促进了学生生动活泼的主动发展还是扼杀了学生的发展潜能。也就是说，整个音乐教学评价的各个方面都必须把。</p><p>7、艺术的评价，魅力的课堂 对音乐课堂评价的再思考【内容提要】随着课程改革的深入，教师们越来越关注音乐课堂中实施“有效”评价的重要性。本文从音乐课堂教学评价的原则、评价的语言、评价的方法以及评价中应该注意的问题等几方面进行了阐述。【关键词】课堂评价 激励 有效教育评价是对教育现象进行的价值判断，即根据一定的教育价值标准对教育现象的评价。他可以促进教育目标的实现，可以准确的反映教育的实际状态，有利于教学和教育质量。音乐教学评价应着眼于评价的教育功能，激励功能，充分发挥评价的多元性，主体性，开放性，让每个。</p><p>8、第七章 音乐教学评价 第一节 音乐教学评价的目的、功能与意义 （一）音乐教学评价的目的 第一，使教学活动达到音乐课程标准的目的要求 第二、通过评价，调整教学现状，激发师生的创新意识，挖掘师生的个人潜能，达到实施素质教育的目的； 第三、通过评价，达到优化音乐教育教学方法和手段，全面提高音乐教育教学质量与水平的目的。,（二）音乐教学评价的功能 1、导向功能 2、鉴定功能 3、激励功能 4、改进功能 5。</p>