音乐田野在召唤说课稿

音乐田野在召唤说课稿Tag内容描述：<p>1、田野在召唤说课稿尊敬的各位领导： 大家好，我是边院镇中心小学的张艾霞，今天我做课的题目是人音版小学音乐第十册第五单元田野在召唤第一课时。 一、紧扣内容说教材分析： 田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。 本课教学重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，在合作与共处意识中培养学生的合唱能力。歌曲采用大调式、44拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。 二、结合实际说学情： 掌握。</p><p>2、1 / 4 田野在召唤说课稿 田野在召唤说课稿 一、教材分析： 美学家说，如果我们能多听听脚下土地的意愿，我们就会理解自然与美是何等紧密地融为一体。五年级的音乐学习就是围绕 “ 大自然 ” 这个主题开展的。我所选定的教学内容是第十册五单元 “ 你好！大自然 ” 中的意大利民歌田野在召唤。旨在让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验大自然，用真挚的情感去歌唱、赞美大自然。 田野在召唤以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对大自然的无比热爱。曲调中的同音反 复。</p><p>3、尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是 10号考生，我说课的题目是田野在召唤，这是一节歌曲学唱课，本节课我主要从说教材，学情，目标，重难点，教法学法及教学过程六个方面来阐述我的教学思路。 根据新课标要求，结合学生的实际，我的设计理念是：教师在教学中应避免单一传授知识，灵活运用多种有趣的教学途径，为学生创造一个宽松的学习氛围。培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，从学会音乐变为会学音乐。 一、教材。</p><p>4、田野在召唤 说课稿 所谓说课就是教师备课之后讲课之前或者在讲课之后把教材 教法 学法 授课程序等方面的思路 教学设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动接下来由小编为大家带来了 田野在召。</p><p>5、田 野 在 召 唤 说课稿 今天我说课的内容是 田野在召唤 第一课时 一 紧扣内容说教材分析 田野在召唤 是一首欢快活泼的意大利民歌 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游 旅行时的欢乐心。</p><p>6、音乐教案 田野在召唤 硚口区易家墩小学张雅静 20XX年武汉市环保渗透教案一等奖 课题田野在召唤课型以唱歌为主的综合课教材人音版小学音乐第十册第五课授课人张雅静课时安排2课时教材分析 田野在召唤 是一首曲调欢快。</p><p>7、田野在召唤 教学设计 教材分析教材分析 田野在召唤 是一首曲调欢快活泼的意大利民歌 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子 们出发去郊游 旅行时的欢乐心情 抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感 教学目标教学目标 1 学会用弹跳 欢快活泼的声音演唱 田野在召唤 2 认识顿音几号 重音记号 和换气记号 能够较正确的使用于演唱 3 通过学唱歌曲 感受田园幽静美 开阔美 达到对 田园。</p><p>8、教育精选-田野在召唤教案黄宇教学目标：1、 用正确的呼吸方法，用欢快、富有朝气的声音演唱田野在召唤，并通过学唱歌曲，能够感受田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。2、 通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符的演唱方法。3、 能用合唱的形式表现歌曲，体验对大自然的赞美、向往，激发走进大自然的情感。教学重点。</p><p>9、教学内容 学唱歌曲 田野在召唤 教学目标 通过 对二声部合唱 田野早召唤 的学习来体会合唱演唱形式的特点 和谐统一 通过能准确演唱 创造表现歌曲 教学重点 学唱歌曲的低声部以及将两个声部结合完整表现合唱的特点 教。</p><p>10、田野在召唤教学设计 教材分析田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。教学目标1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。 2.认识顿音几号（）、重音记号（）和换气记号（），能够较正确的使用于演唱。 3.通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园的赞美与美的享受。 教学重点1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤 2.初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系3.歌曲弱起小节的节奏把。</p>