音频加工

音频加工Tag内容描述：<p>1、第七章 音视频加工与制作,第1节 音频获取与加工,1.1音频获取,阅读P113-114,回答：声音素材可通过哪些方法获取？获取声音素材的设备有哪些？常用的录音和编辑软件有哪些？,获取方法 ：1、网上下载； 2、直接录制； 3、从CDVCD截取,获取设备：1、数码录音笔、手机、MP3播放器； 2、声卡+话筒+录音软件；,录音及编辑软件：GoldWave、Cool Edit Pro等。</p><p>2、现代教育技术课程第4章信息化教学资源建设与应用,张琪副教授zqzqhata,音频加工的前期准备,张琪副教授zqzqhata,1877年的这台留声机的发明给后世带来了巨大而深远影响，在这之后的一个多世纪里，文明和发明的巨浪一波接一波的席卷而来；从那一刻起，人类历史上正式启动了记录声音的进程。,阿炳二泉映月做原始录音的钢丝录音机,音频数字化(A/D转换),模拟音频,数字音频,采样、量化、编码。</p><p>3、音频编辑与加工,声音也许是世界上中最动人心弦的元素。任何的语言都离不开声音；尤其是那些悦耳的音乐，能深深触摸人们内心的最柔软的地方，带来美妙无伦的感受。,音频在语文学科课件中的运用,1、背景音乐渲染课堂气氛（创设情境）2、配音旁白展示故事内容（识字教学）3、动画音效激发学生兴趣（口语交际）4、诗文朗诵加强文本效果（阅读教学）,高山流水,面朝大海春暖花开,从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界从明天起。</p><p>4、1 计算机中的多媒体信息都是用 处理的 数字音频 通常以 的形式保存在磁盘上 常用的数字音频文件主要有两类 一类是 另一类是 2 播放声音文件的计算机必须安装有 和 或 以及相关的 3 数字音频的存储介质有 和 其中 上。</p><p>5、音频信息的加工,-DIY手机铃声、诗朗诵配音,作品要求,音频素材位置：E盘“音乐”文件夹。作品要求：根据所提供的音乐，同学们充分发挥自己的想象力和创造力，做一个手机铃声或者一个诗朗诵的配音（二者选一）。作品完成后请以自己的姓名为文件名，混缩另存为MP3格式，把作品文件通过音乐文件夹下的“交作业”拷贝到教师机。提示：、手机铃声为一音乐片断、诗朗诵配音时请注意朗诵和配音的时间长度、主音量和配音音。</p><p>6、1 / 5视频、音 频信息加工本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址高中必修第五章、视频、音频信息加工（资源编号 125）一、教学目标：知识与技能：1、体验音频和视频的采集。2、学会使用视频、音频信息加工技术过程与方法：采集视频、音频信息，制作一些小作品，提高学生的兴趣。情感态度与价值观：教学内容生动，学生动手能力有得提高。二、教学要点：利用 cooLEDITPRo 软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工。三、教学组织：组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。四、教学安排：2 / 51 课。</p><p>7、教学课题 音频的获取与加工 课型 新授 本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标 了解音频文件的获取途径与方法 初步掌握声音文件的格式 播放及转换等处理方法 教学重点 难点 获取音频文件的途径与方。</p><p>8、,多媒体素材的获取与加工,第五节 音频信息的获取与加工,延津县初级中学 焦顺发,2018年4月,.,多媒体素材的获取与加工音频,一、音频信息文件的格式,常用的音频格式,WAV,MIDI,MP3,MIDI 传输的不是声音信号， 而是音符、控制参数等指令, 它指示MIDI 设备要做什么，怎么做， 如演奏哪个音符、多大音量等。文件容量非常小。,WAV是最接近无损的音乐格式，音质非常好，所以。</p><p>9、5 2 视频视频 音 音频频和和动动画信息加工画信息加工 一 教学目一 教学目标标 知识与技能 1 体验音频和视频的采集 2 学会使用视频 音频和动画信息加工技术 3 过程与方法 采集视频 音频和动画信息 制作一些小作品 提高学生的兴趣 情感态度与价值观 教学内容生动 学生动手能力有得提高 二 教学要点二 教学要点 利用 COOL EDIT PRO 软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工 三 教学。</p><p>10、5.2.1数字化音频的采集,一、回忆多媒体技术的概念多媒体技术指能够对文字、图像、声音、以及视频影像等信息形势进行综合处理，并在计算机系统上输入、输出的软件和硬件技术。,二、数字化音频的采集,1、明确任务周五是我们学校一年一度的诗歌朗诵比赛，在此之前我们应该为我们本次诗歌朗诵做哪些前期准备工作呢？2、案例示范示范一：匆匆示范二：天鹅湖示范三：合成配乐诗,3、概念及其常见格式,（1）概念。</p><p>11、音频信息的采集与加工 教学设计 襄阳市第五中学 杨兵 1 教材分析 音频信息的采集与加工 是教科版 信息技术基础 第五章第一节内容 旨在使学 生掌握音频信息的采集和加工的基本方法 是一节实践性很强的内容 也为选修模块 多 媒体技术应用 作一个有益的铺垫 2 学生分析 高中生大多喜欢在网上听音乐 会使用酷狗 QQ 音乐等软件在线听歌和下载 对一 些常见格式的音频文件 如 MP3 有一定的了解 具有。</p><p>12、Page 1,视频导入,音频信息的采集与加工,CoolEdit 软件的应用,Page 3,学习目标,Page 4,思考一：需要哪些软硬件条件？,电脑（CoolEdit） 声卡 麦克风 音箱,Page 5,思考二： 制作流程？,Page 6,任务：选择自己喜欢的一首歌曲，下载该歌 曲的伴奏。 目标：掌握搜索、下载歌曲的技巧和方法。 方法：1、参考导学案操作指南 2、遇到问题相互交流，求助于小组长 3、举手请教老师,实践一（5分钟）,Page 7,实践二（8分钟）,任务：录制一首歌曲片段或诗歌片段。 目标：掌握CoolEdit Pro软件插入音乐、录制 声音的基本操作。 方法：1、参考导学案操作。</p><p>13、视频 音频和动画信息加工 一 教学目标 知识与技能 1 体验音频和视频的采集 2 学会使用视频 音频和动画信息加工技术 3 过程与方法 采集视频 音频和动画信息 制作一些小作品 提高学生的兴趣 情感态度与价值观 教学内容。</p><p>14、音频 视频 动画信息的加工 一 教材分析 本节内容属于信息的加工范畴 将信息以音频 视频以及动画等数字媒体方式展现 丰富了信息的表达方式 也使信息的吸引力更强大 必修教学中 要求学生对音频 视频以及动画等有一个初。</p><p>15、声音的获取与加工教学设计步骤教师活动学生活动说明提出任务1、情景导入上课先播放一首配乐诗朗诵银川曲，在悠扬的轻音乐中，诗人充满感情的朗诵把学生带入了一个美好的境界。提出问题：两种声音怎么合成？学生欣赏，分析诗歌朗诵中有几种声音。思考:两种声音怎么合成？学生欣赏银川曲后，对这样一首熟悉的诗所达到的效果很有兴趣，有一种强烈的欲望自己来。</p><p>16、音频信息的获取与加工自学、互学编辑音频文件： 音频片段的截取添加背景音乐 插入声音操作单元知识结构图自学（参考书）、互学配置好麦克风并录制声音素材数字音频的基础知识作品赏析、评价自主探究作品美化修饰及完成。</p>