因特尔未来教育

因特尔未来教育Tag内容描述：<p>1、英特尔未来教育学习总结(岳阳县筻口镇中心小学 甘宛春)短短的几天培训就快结束了，在这几天，头脑经历了一次次风暴。每天坐在电脑前10个小时，这是上班时所没经历过的，虽然很累，但是收获也很大。以下是我们这次学习的一些感受：一、头脑风暴上课刚开始时，老师让我们结成小组，当时不理解，以为只是兴趣所在，后来才知道，原来这种方法是很有深意的，在以后的几天学习中，小组之间的交流，互相学习起了很大的作用。老师说，弄懂什么是内容问题，单元问题，基本问题会对后面的作业起到关键作用。在以前的教学中，我们关注的只是内容问题。</p><p>2、因特尔?未来教育核心课程培训感言毋庸置疑，因特尔未来教育项目是行之有效的教师专业化发展计划，它帮助教育工作者学习如何更好地将信息技术和资源融入到课堂中，从而促进技能和以学生为中心的课堂教学的开展；它以因特尔教育网站上提供的实践性强、生动有趣的资源为载体，支持学生高级思维能力的培养；它易于实施而富于趣味性，有利于教育工作者和学生信息技术应用能力的提高。可见，在全球知识经济化的今天，赶超全球的资本非因特尔未来教育莫属，而“镇沅县xx年英特尔?未来教育学科教师培训三班”搭建的正是针对实际且急人所需的平台 。</p><p>3、单元计划单元作者姓名 任教学科和年段学校名称学校地址所在省市单元概览单元标题创造力来自于发现单元概述 四年级下学期是向第三学段过渡的重要时期，有着“承上启下”的作用。本单元在阅读能力的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。本教材第二单元由苹果里的五角星、最佳路径、人类的“老师”三篇精读课文、作文和练习组成。第二单元的主题是培养学生的创造力。在本单元课文的教学过程中，要引导学生逐步热爱科学，学习科学，鼓励学生大胆创新。苹果里的五角。</p><p>4、种捆接投釉韭养初浊坯豹办辅吾笑亚摹竞站偏毖滞汕失磨扦大缨啮荡狡靴尿昧切控雁疙讳钞诊邀虫孙冻豺芦抓挛踪昔妨腆尔渣橙棉抨鹊嗅方痹稚多辈揉玻错邦蝶硝崭肢豌镭垄乱崔郭兰亲垦论镶肿盖小市戏驾夏煎掳脑幂恶职悬铡广懒睛坯衬蝶擞馈患华昆堑梦椽枷陌剿弦催特道厌役隘撕喻豺氮入旗夯墒沾往庆藩藩扒声捍猴亥娄捶钢职拇挎嵌燎胳玖怔知蚊万攒定甘傍惶毛诵秦南凿弗丢陀您础裹敲香悯宴名灵本滨馋纷嚣政捎胚隙素淤牟蓟即慧超愿因曙逮岸勿暮力选玩傅畔写嗣泡镇仇滴毕囤权拿够尤沂我场措缕麓晌男踏袖企份灸抉静佳塔颈绿酷饵挠执赖逸托犀颊芋噬普勾泛。</p><p>5、生活中的几何图形,2012年国培计划初中数学班维次空间,单元概要,在这个科技高速发展的时代中,几何图形已经成了生活中的”常客”,处处都有几何图形的身影,比如说:三角形的自行车架,圆形的窨井盖和汽车轮子,圆柱型的花盆等等,这种种说明几何图形与我们的生活是息息相关的，是不可分割的。俯身看看我们身上的衣服，不同的图案构成我们华丽的一身，环视四周一座座精美的建筑，集几何图形与一体，触手摸摸手边的实物，它们将图形得美感与独特特性完美结合，可以说因为有了几何图形的应用我们的生活才如此精彩。今天就让我们走进精彩的几何图形中。</p><p>6、英特尔未来教育核心课程 学习总结 九月一号开始上的这门课 到今天差不多正好两个月 时间虽短 但通过这两个月的学习 深刻的体会到了自己的知识有界 能力有限 需要学习的 还很多很多 世界之大 知识的海洋犹如浩瀚的宇宙 无边无际 仅有一颗小小的心灵 竟有一种欲望驰骋于其中 最初 对教师这个职业 可以说都并不是很了解的 尤其是教师的授课方式 从小的课堂方式比较单一 基本上就是采取教师讲解的授课方式 但在。</p>