阴阳根本属性

阴阳根本属性Tag内容描述：<p>1、1 / 7运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性教案课题：运动是物质的根本属性目的：理解运动与静止的含义；一切事物都是运动的；理解物质与运动的关系；运动与静止的关系重点：物质与运动的关系难点：静止是运动的一种特殊状态；运动是物质的根本属性教程：【复旧】唯物辩证法的第一个观点是联系的观点（普遍性和客观性；建立新的具体的联系；多样性）【导新】今天我们讲唯物辩证法的第二个观点：发展的观点。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。【导学检测】常考考点:运动是物质的根本属性阅读教材第一段回答：说明联系。</p><p>2、1、 国家的本质和根本属性？我国的国家性质？（1）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治统治的工具。阶级性是国家的根本属性。（2）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、我国人民民主专政的最大特点和本质？（1）我国人民民主专政的最大特点，是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，是新型民主和新型。</p><p>3、二、物质固有的根本属性和存在方式运动,什么是运动？,机械运动,化学运动,生物运动,社会运动,世界上一切事物都处于运动和变化之中。,机械运动：物体的位置变动。 化学运动：元素的化合与分解运动。 生物运动：生命的新陈代谢过程。 社会运动：人类社会的发展过程。,思考一下：哲学中的“运动” 和具体科学中的“运动” 二者有什么关系？,运动的哲学含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,哲学里的运动是对各种具体科学中不同的运动形式的概括和总结，二者是共性与个性，一般和个别的关系。,（一）运动和物质的联系：,1、物质是运动的物。</p><p>4、一、运动是物质的根本属性 （一）事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系 （二）世界上的一切事物都是运动变化的 （三）运动的含义 -运动是宇宙中一切事物的 变化和过程 想一想 到底什么在运动 呢？没有运动这个世界将 会怎么样？ 联系构成事物的运动，引起事物的变化，推进事 物的发展 物质 运动 根 本 属 性 存 在 方 式 主 体 机械 运动 物理 运动 化学 运动 生物 运动 社会 运动 低级 高级 简单 复杂 运动是物质所固有的根本属性，是一切物质形态的存在方式 、物质是运动的物质，运动是物质的 根本属性和存在方式 、运动是物质的运。</p><p>5、第二课 探索规律 实事求是 2.1 物质运动及其规律性 2.1.1 运动是物质的根本属性 运动是指宇宙中发生的一切变化和过程。 运动的形式多种多样：机械运动、物理运动、 化学运动、生物运动、社会运动、思维运动 等。 哲学上的运动与运动的形式是共性与个性的关系。 机械运动是指一个物体相对于其他物体的位置发 生改变,是自然界中最简单,最基本的运动形态. 社会运动（social movement）是指有组织的一群 人，有意识且有计划的改变或重建社会秩序的集体 行为，用意则在促进或抗拒社会变迁。可分成四种 形式：改革运动、革命运动、反动运动与乌。</p><p>6、第三章第一节 物质是运动的,一、运动是物质的根本属性,1、运动的含义：,运动是标志宇宙间一切事物、现象和过程变化的哲学范畴。,领悟体会：,火箭腾空而起,专家紧张运算,机械运动,思维运动,太阳正带领着8大行星、众多的小行星以及慧星和流星体等围绕银河系中心以每秒250公里的速度旋转。,庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰。,太阳系全图,银河系,天体在运行,领悟体会：,岩石风化,生物的进化,人类社会的进步变化,在我们周围，都有哪些物体在运动？,能否找到一个不运动的物体？,共同探索：,反面论证：,坐地日行八万。</p><p>7、课题 运动是物质的根本属性 第 课 第 课时 课型 编写日期 年 月 日 执行日期 月 日 总序第 个教案 教学目标 知识方面 识记 运动 静止的概念 理解 一切事物都是运动的 运动是物质的根本属性 一切运动都是物质的运动。</p><p>8、1 / 15 运动是物质的根本属性教学设计 运动是物质的根本属性教学设计 一、教学内容 教材分析 本框题是人教版思想政治必修 4生活与哲学的第四课探究世界的本质的第二课时。 在此之前，学习了世界的物质性相关知识，所以这一框是对前一框知识的进一步拓展和延伸，同时也是下一框运动是有规律的前提条件和根本基础，有着承上启下的特殊作用。 教材首先介绍了运动和静止的含义， 然后着重从物质和运动的关系，以及运动和静止的关系两个方面分析了运动的特点，最后分析了规律的客观性以及怎样认识、利用规律。 教学任 务分析 通过本课的学习，。</p><p>9、1 / 11运动是物质的根本属性 教学设计莲山课件m 运动是物质的根本属性教学设计教学目标知识目标：一个原理由于事物的普遍联系，构成了事物的运动变化和发展两个概念运动和静止三对关系联系与运动的关系；物质和运动的关系；运动和静止的关系能力目标：初步培养学生运用所学知识，结合当前信息，具备分析问题和解决问题的能力情感目标：借助学生的兴趣点，在快乐的师生教学互动中培养学生的哲学兴趣，让学生认识到生活中处处有哲理，哲理寓于生活中教学重点联系与运动的关系物质和运动的关系运动和静止的关系（包含对静止的含义理解）教学。</p><p>10、从图片中你 看 到了什么？ 从歌声中你 听 到了什么？ 从图片中你 看 到了什么？ 从歌声中你 听 到了什么？ 从哲学的角度你 感悟 到了什么？ 运动是物质固有的根本属性 （第一课时） 1、什么叫运动 运动是指宇宙间 一切 事物，现象的 变化 和 过程 。 探究一 :指出下列两组观点的错误： 1)风动，不是幡动，仁者 心 动。 万物都在运动，但只在 概念 中运动。 世界的发展是 绝对精神 的自我运动。 事物和状态不过是 心灵 所采取的一种观 点。 2)飞矢 不动 。 天 不变 ，道亦 不变 。 飞鸟之景， 未尝动 也。 旋岚偃岳而 常静 ,江河竞注而 不。</p>