一起去郊游 音乐

一起去郊游 音乐Tag内容描述：<p>1、1 / 3 一起去郊游 一起去郊游 一、活动目标： 1、养成独立阅读的好习惯。 2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。 二、活动重点： 1、能仔细观察画面，比较、发现其异同。 三、活动准备： 1、幼儿准备：小图书人手一册。 2、教师准备：大图书、大头饰（熊、松鼠）、歌曲磁带去游玩或其他郊游歌曲。 四、活动过程： （一）、导入活动 1、表演去游玩。 表演歌曲去游玩或其他郊游歌曲，教师带 领幼儿快乐地表演。 2、经验连接。 （ 1）你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历，教师。</p><p>2、一起去郊游教案 设计意图： 我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信。</p><p>3、重庆市江北区博瀚幼儿园教学活动设计表主题名称：歌唱活动班 级：中大班活动时间：11月9号活动名称：我们一起去郊游幼儿人数：13执教者：冉乐菊活动目标1、 学习并掌握“”这一节奏。2、 初步学唱歌曲，感受段不同的情感，唱出段欢快的音乐，段优美的音乐。3、 在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地演唱歌曲，感受郊游时的轻松愉快。重、难点重点：“”这一节奏型的掌握。难点：感受段不同的情感。教学准备（环 境、材 料、经 验 准 备）经验准备：幼儿有外出郊游的体验。物质准备：歌词图谱，节奏型卡，音乐。活。</p><p>4、1 / 3 一起去郊游活动反思 一起去郊游活动反思 一起去郊游是 “ 好伙伴 ”主题中的一个数学活动，主要是在与好伙伴们排排队、 “ 坐车 ” 去郊游情境中，通过以主、客体为中心来分辨前后，感知前后的相对性。 郊游是孩子们生活中非常喜欢的，一提起郊游，孩子们就兴奋不已。活动开始，我创设了一个情境： “ 天气真好，小伙伴们一起坐车去郊游。谁来坐第一辆车？ ” 当我请 5 个孩子坐上第一辆车时，不经常举手的孩子也激动的举起了小手。因为这第一辆 “ 车 ” 具有一定的示范性，所以我请了 5 个能力较强的小朋友，先让他们按要求排好队。</p><p>5、1 / 3 一起去郊游 活动反思 一起去郊游 活动反思 活动过程： 小朋友们一定都出去郊游过，郊游的时候心情怎么样？ 你是和谁一起去郊游的，郊游的时候做些什么？ 2欣赏歌曲： 今天我给小朋友们带来了一首歌曲，名字叫郊游，我们一起来听一听。（第一次欣赏） 歌曲中唱了什么？有些什么风景？ 那我们再来听一听。（第二次欣赏） 3感受歌曲快乐的节奏，用哼唱或者动作来表示 高兴的时候，我们会做什么？（哼歌、跳舞、笑等） 我们郊游的时 候可高兴了，你想用什么方式来表现你高兴的心情？ 请小朋友跟着音乐来试一试，用你喜欢的方式表现你快。</p><p>6、1 / 7 小班语言：一起去郊游 小班语言：一起去郊游 活动目标： 1理解故事内容，能观察画面中的异同。 2尝试用自己的话连贯地讲述故事中的情境。 活动准备： 1.背景音乐郊游 课件 活动过程： 2 / 7 一、导入活动 1.教师引题，以去公园游玩引起幼儿的兴趣。 师：今天天气真好，老师想带小朋友去郊游，好吗？我想问问你们，以前和爸爸妈妈去郊游都带了些什么东西去呢？ （幼儿讲 述自己和家人一起游玩的经历和发生的事情。） 2.出示大熊、松鼠的图片，引起阅读兴趣。 师：今天啊，有一只小熊和一只松鼠，它们也想和我们做好朋友，一起去公园。</p><p>7、一起去郊游作文范文 托幼衔接阶段 活动 小学生春游作文范文三篇 小学生春游作文范文三篇 篇一 哈哈 在我的再三恳求下 老天终于没有下雨 这一天 我们就开开心心的去春游吧 早上起来 我以最快的速度刷牙 洗脸 吃早餐。</p><p>8、一起去郊游教案范文 设计意图 我园采用混龄编班模式 利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一 为此 我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏 本次活动 我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展。</p><p>9、中班语言活动一起去郊游 设计意图：一起去郊游以图画故事为主要内容，阅读每一页画面时能够让幼儿仔细观察角色表情姿态，通过观察作品，让幼儿学习一些简单的反义词，在故事中发展幼儿的口头语言表达能力。中班幼儿对事物的理解能力已经增强，词汇开始丰富，能够讲述观察到的事物。他们活泼、好动，想象力丰富。所以选择这节课，能够吸引幼儿的注意力，有利于幼儿口头语言的发展，还可以培养幼儿的观察、能力想象力等。。</p><p>10、去郊游作文500字我们一起去郊游500字作文 去郊游周六，我很兴奋，因为我们要去郊游。今天的天气不是很好，可是我不在意。到了学校里，看见同学都早早的来了，每个人脸上挂着笑容。终于等到汽车开动了，我的心情也像小鸟一样飞向远方。“走，走，走，我们去郊游”，一路上，我们唱着歌儿，大声的笑着，别提有多高兴了。没过多长时间，汽车到了革命烈士馆。远远的，我就看到了高大的烈士雕像，我心里想，这些雕像都是。</p><p>11、1 / 2 小班科学活动：一起去郊游 小班科学活动：一起去郊游 活动目标： 1、以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相性对，学习方位词前面、后面。 2、能根据提供的条件仔细观察，描述物体所在的位置。 活动准备：将幼儿的座位排成四列，每人一体操小圈、郊游图一张、小兔鼠奶奶头饰 活动过程： 一、故事引入 1.出示小兔， “ 今天天气真好，好想和伙伴们去郊游啊！小伙伴们 快出来 我们去郊游吧 ” 2.师：于是小兔和他的伙伴们出发去郊游咯！老师还给他们拍了照片，你们想看吗？ 二、小动物的郊游 1.出示 郊游图，引导幼儿观察、发现。 2.。</p><p>12、中班早期阅读中班早期阅读 一起去郊游一起去郊游 活动目标 活动目标 1 熟悉故事内容 能观察画面中的异同 2 感受和体验分享的快乐 3 认读重点的字词 反义词 长 短 新 旧 高 矮 脏脏的 干净的 空空的 满满的 伤心 开心 并理解词意 活动准备 活动准备 大图书 图片 熊 松鼠 ppt 课件 饼干若干个 活动过程 活动过程 一 导入活动 播放歌曲一 导入活动 播放歌曲 郊游郊游 1 教师 今天。</p><p>13、中班语言活动 一起去郊游 设计意图 一起去郊游 以图画故事为主要内容 阅读每一页画面时能够让幼儿仔细观察角色表情姿态 通过观察作品 让幼儿学习一些简单的反义词 在故事中发展幼儿的口头语言表达能力 中班幼儿对事物的理解能力已经增强 词汇开始丰富 能够讲述观察到的事物 他们活泼 好动 想象力丰富 所以选择这节课 能够吸引幼儿的注意力 有利于幼儿口头语言的发展 还可以培养幼儿的观察 能力想象力等 活动目。</p><p>14、教学资料参考范本 幼儿园一起去郊游教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 小班幼儿活泼好动,注意力集中的时间。</p><p>15、中班语言领域一起去郊游、活动目标1体验故事中与人分享的快乐。2理解故事内容，初步感知故事中的反义词3能仔细观察画面，比较、发现画面中的异同。4认读重点字词：旧、新、长、短、空空的、满满的。、活动准备1经验准备有外出郊游的经验。2材料准备教师用材料：教学读本4-3、大字卡第3张。幼儿用材料：幼儿读本4-3人手一册。、活动过程。</p><p>16、1 / 3 小班数学一起去郊游课后反思 小班数学一起去郊游课后反思 小班孩子活泼好动，注意力集中的时间比较短，他们容易受到外界环境与自身情绪的支配影响，小班孩子的思维还是以具体形象思维为主，因此，对数学这种抽象枯燥的内容，他们多为不易理解和兴趣不足，所以大多孩子对于数学的学习还需要对具体实物的探索和体验。将抽象的数学知识渗透于孩子感兴趣的游戏之中，让数学活动更加趣味化、情境化、游戏化，通过与周围具体实物的交互作用，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学，将数学知识内化成经验，激发孩子对数学的兴趣，促进孩子的发。</p><p>17、1 / 2 大带小活动设计：一起去郊游 大带小活动设计：一起去郊游 班级：大班、小班 活动目标： 共性目标：通过大带小的活动激发幼儿的合作意识，激发幼儿积极的参与活动的兴趣。 分层目标： 大班目标：激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型，促进幼儿的身体协调性，发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。 小班目标：通过大带小的活动增强幼儿的自信心，对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。 活动准备：背景音乐 活动过程： 一、见面打招呼 介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。 一起去郊游：提醒爸爸 妈妈照顾好宝宝。 1.。</p>