一人带一人单摇

一人带一人单摇Tag内容描述：<p>1、跳绳,说课设计,本课以体验、观察、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为向导，学练为主旨，着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。在选择和处理两个内容时，主要从以下几方面考虑：,以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。根据新课标“目标统领内容”和初一年级女生的生理及心理特点来安排教学内容。创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课。</p><p>2、教学设计说明 一 指导思想 本着 健康第一 的指导思想 根据新课改的要求在本节课中 把一个简单跳绳课 创设为合作式跳绳 满足了学生的需要 体现了学生自主 团结协作的精神 发展了他们的协作性和弹跳力 使学生得到全面的发展 二 学生分析 本次课的授课对象是小学五年级学生 好动是学生的天性 他们对体育活动有广泛兴趣 喜欢学习别人的运动技巧 他们团体意识逐渐加深 除对个人的竞争有兴趣外 对团体竞争也发生浓。</p><p>3、各种方式的跳绳：一人带一人单摇跳绳教案教师：课次：次第周教学内容武术：弓步冲拳跳绳：一人带一人单摇跳绳教材分析武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。小学高年级武术教学，主要是在掌握武术基本功、基本动作和简单的武术组合动作初步建立武术套路的概念，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。</p><p>4、各种方式的跳绳：一人带一人单摇跳绳教案 教师：XXX课次：X次第x周 教学 内容 武术：弓步冲拳 跳绳：一人带一人单摇跳绳 教材 分析 武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。小学高年级武术教学， 主要是在掌握武术基本功、基本动作和简单的武术组合动作初步建立武术套路的概念， 发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学 生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成。</p>