意识的本质

意识的本质Tag内容描述：<p>1、,第一框意识的本质,第五课把握思维的奥妙,.,阅读材料，请回答：,.,岩石的风化,.,水滴石穿,.,高等动物,.,葵花的反应,蚯蚓受刺后的反应,第一阶段刺激感应性,第二阶段动物条件反射、心理,狗的条件反射,生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）人类意识产生的前提,.,1、意识是物质世界长期发展的产物,（1）意识是自然界长期发展的产物,岩石风化,植物向阳,动物的反射,思维着的精神。</p><p>2、意识的本质,第一阶段简单的反应形式宇宙间的一切事物都是相互联系、相互作用的。它们的相互作用并留下痕迹的过程，就是它们相互反应的过程，反应的特性是一切物质都具有的。所以地球上最早存在的无机物，尽管没有感觉、意识，但都有简单的反应形式。,岩石的风化,水滴石穿,第一阶段简单反应形式,岩石的风化,简单反应形式,水滴石穿,简单反应形式,第二阶段应激性,无机物经过长期的发展变化，产生了生命。随着生命的出现，物。</p><p>3、5.1意识的本质教学设计【教学依据】1.教材分析：生活与哲学第二单元第四课为“探究世界的本质”，第五课为“把我思维的奥妙”。本课内容“意识的本质”是第五课第一框的内容。本节课既是对第四课内容的深化和延伸，又是下一框知识“意识的作用”的基础和前提。本课知识“意识的本质”共分为三目：意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。分别从意识的起源、意识产生的生理基础和意识的内容三个方面论述“什么是意识”，揭示意识的本质。2.学情分析： 通过上几节课的学习，学生基本上已经能够区分“物质”。</p><p>4、第五课 把握思维的奥妙学案第一框 意识的本质【创设情境 启迪智慧】生活情境情境一：为了测量黑猩猩的智慧究竟有多高，科学家专门设计了一个有趣的实验。在一间空房子中，科学家在天花板上悬挂一串香蕉，房间里还放了几只空木箱。这时候，让一只饥饿的黑猩猩走进去，看它怎样取下这串香蕉。黑猩猩很快发现了香蕉，急于想吃可又偏偏拿不到。它在空房中走来走去，仿佛在想取香蕉的办法。后来，它发现了屋角的空箱子，于是马上搬起一只放到香蕉下面，然后站在箱子上伸长双臂，可还是够不着。聪明的黑猩猩又搬来一只，叠在第一只上面，但高度。</p><p>5、山东省临清一中2013学年高中政治 5.1意识的本质教案 新人教版必修4一、教材分析意识的本质是人教版高中政治必修四第5章第1框的教学内容，主要学习意识是客观存在的反映。二、教学目标1知识目标：识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。2能力目标：通过对意识起源和本质的原理学习，使学生逐步确立辨证唯物注意的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辨证关系的能力。3情感、态度和价值观目标：牢固树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的思想观点。</p><p>6、,自然界,人类社会,人的思维,物质的概念,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,.,知识目标：意识的起源、生理基础、本质；意识的能动作用及特点，物质和意识的关系及一切从实际出发、解放思想。能力目标：通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。情感、态度、价值观目标：通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。,学习目标,.,第五课第一框,意识的本质。</p><p>7、要求：1 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。2 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意事项：1 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。2 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：教学设计模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分课题：意识的本质教学设计科目：思想政治教学对象：高二（15）班课时：1课时提。</p><p>8、意识的本质【教学设计】教材版本：新课标人教版高二政治必修4第五课第一框。学情分析本课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。学生对物质的初步认识为这节课的学习打下了良好的知识基础，学生迫切想了解意识这种神奇的现象。本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识，既枯燥乏味，又抽象难懂，关键在于教师的引导及学生自己的思索。只要学生积极思维、乐于探索，就能及时升华实现认知的飞跃，获得正确的情感价值取向，从而增强他们丰厚的哲学底蕴，培养崇高的人文情怀。设计思。</p><p>9、整个世界整个世界 自自 然然 界界 人人 类类 社社 会会 人人 的的 思思 维维主观世界 主观世界 客观世界客观世界 世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识是社会的产物 物质的概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在 知识目标：意识的起源、生理基础、 本质；意识的能动作用及特点，物质和意 识的关系及一切从实际出发、解放思想。 能力目标：通过设计有利于学生思维 的教学过程，培养学生抽象思维和分析概 括能力。 情感、态度、价值观目标： 通过关于。</p><p>10、意识的本质教案 班级高二（11）班学科高中思想政治课程任课教师课题意识的本质讲课时间2011年9月21日教学目标知识与技能目标：识记：意识的起源、意识的本质。理解：意识是社会、劳动的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。运用：通过对意识起源和本质原理的学习，在生活中能够正确认识意识现象，会分辨物质和意识的界限。过程与方法目标：通过现实中的典型事例去分析相关知识，达到理论和实践的统一。以讲授法为主，学生理清知识体系。情感、态度价值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证。</p><p>11、意识的本质一、考点突破1. 意识是物质世界长期发展的产物；2. 意识是人脑的机能；3. 意识是客观存在的反映。二、重难点提示意识的本质。要点1：意识是物质世界长期发展的产物一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。【核心突破】1. 意识是自然界长期发展的产物2. 意识。</p><p>12、第一框意识的本质基础巩固1人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。人类意识产生的物质基础是()A.物质的反应特性B.人脑C.生活和实践D.生物的反应形式答案A解析物质的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式是人类意识产生的前提,人脑是意识活动的物质器官,生活和实践是客观存在进入人脑的重要环节。2随着老百姓生活水平的提高,宠物走进了百姓家中。人们发现不少宠物能听懂主人的简单呼唤和动作指令,但始终不能像人类一样产生意识。这是因为()意识是人脑的机能意识是客观存在的主观映象意识是社会发展的产物意识是客观精神在人。</p><p>13、意识的本质教案龙江中学 曾校教学目标：（知识目标）：意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观事物的主观映象。（能力目标）：理解意识是世界上最美丽的花朵（价值、情感目标）：树立辩证唯物主义的观点，并坚持之教学重点：意识的本质教学难点：意识是内容和形式的统一教学方法：讨论、谈话十故事式讲授教学过程：教学导入情境设计：人们曾说，夜有所梦，日有所思。我中午做了一个梦，梦见自已过了上课时间，还在睡觉，惊醒之后，看了时间，才1点40分，原来自已是在做梦，我之所以做这样的梦，是因为我近来曾有过忘记上课的经历，。</p><p>14、,第五课把握思维的奥妙,第一课时意识的本质,.,1.准备好课本、作业本、笔记本、钢笔等。2.端正坐姿、集中精力，做好上课准备。3.知识回顾：（1）世界的物质性原理是什么？（3分）（2）物质和运动的关系原理是什么？（4分）（3）运动与静止的关系原理是什么？（3分）（4）规律的普遍性与客观性原理及方法论？（4分）（5）人与规律的关系原理及方法论？（4分）,温馨提示,.,意识的本质,第五课把握思维的奥。</p><p>15、第一框意识的本质基础巩固1人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程。人类意识产生的物质基础是()A.物质的反应特性B.人脑C.生活和实践D.生物的反应形式答案A解析物质的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式是人类意识产生的前提,人脑是意识活动的物质器官,生活和实践是客观存在进入人脑的重要环节。2随着老百姓生活水平的提高,宠物走进了百姓家中。人们发现不少宠物能听懂主人的简单呼唤和动作指令,但始终不能像人类一样产生意识。这是因为()意识是人脑的机能意识是客观存在的主观映象意识是社会发展的产物意识是客观精神在人。</p><p>16、,第一框意识的本质,第五课把握思维的奥妙,.,阅读材料，请回答：,.,岩石的风化,.,水滴石穿,.,高等动物,.,葵花的反应,蚯蚓受刺后的反应,第一阶段刺激感应性,第二阶段动物条件反射、心理,狗的条件反射,生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）人类意识产生的前提,.,1、意识是物质世界长期发展的产物,（1）意识是自然界长期发展的产物,岩石风化,植物向阳,动物的反射,思维着的精神。</p><p>17、第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质1识记意识的本质。2理解意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。3学会运用物质决定意识的观点分析现实生活。鲁迅先生说过，天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。在一些电影和电视剧中，人们塑造了各种外星人的形象。这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同，他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影子。【自主探究】(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属于人的主观意识。人。</p><p>18、1、自然界是物质的,2、人类社会是物质的,3、人的意识是社会的产物,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,（一）物质的概念,（二）世界是物质的,一、世界的物质性,复习,自 然 界,人 类 社 会,人 的 思 维,整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？,这就需要我们进一步了解物质和意识的关系,忆一忆,（）如何理解意识是物质世界长期发展的产物？ （）人脑与动物的大脑有何不同？动物的大脑为何不能成为意识的物质器官？ （）为什么说离开了客观对象，意识也。</p>