艺术歌曲的成熟

艺术歌曲的成熟Tag内容描述：<p>1、新课标人音版高中音乐鉴赏艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲精品教案教学目标：聆听魔王和鳟鱼，感受体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容。初步认识、了解舒伯特的生平，初步理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。重点难点：引导学生参与音乐实践活动，并在活动中感受、体验、表现歌曲的情绪及风格。教学过程：一、导入新课：播放摇篮曲（视频）问：大家听过这首歌曲吗？知道这首歌曲是舒伯特在什么情景下创作出来的吗？那时候舒伯特生活很贫苦，有一天，他一个人走在街上，肚子非常饿，不知不觉进了一家酒馆。坐下以后才忽然想起自己身无分。</p><p>2、歌曲之王舒伯特教学目标：知识与技能目标：1.对歌曲鳟鱼的钢琴伴奏进行音乐探究，掌握流动的节奏的音型六连音。2.通过赏析与分析，能够初步了解艺术歌曲的基本特征。过程与方法目标：通过比较分析，体会艺术歌曲和钢琴伴奏的相互关系，并能较深入的理解舒伯特利用形象思维创作钢琴伴奏的特点。情感态度与价值观目标：1.通过欣赏舒伯特的代表歌曲，培养学生的学习兴趣，并能逐渐喜欢、接受艺术歌曲。 2通过教师引导，逐步渗透浪漫主义音乐注重个人情感和追求自由想象的个性表现，认识歌曲中所表现的思想内容，并初步理解舒伯特艺术歌曲的风。</p><p>3、第九单元 浪漫幻想的音乐世界,第十六节 艺术歌曲的成熟 -舒伯特的歌曲,我的作品之所以存在，是由于我对音乐的理解和我的苦难，那些只有苦难而产生的作品是很难使这个世界感到高兴的。 舒伯特,浪漫主义音乐的基本特征：,强调个人主观情感的表现； 对大自然景物的表现占有重要的地位； 在音乐中追求民族民间的内容和情趣； 在音乐体裁样式和一系列表现手段方面都有自己的特色。,“艺术歌曲之王” - 舒伯特 弗朗兹彼得舒伯特（17911828），奥地利作曲家，生于维也纳的一个教师家庭。早期浪漫主义音乐的代表人物，被后人评价为“古典主义音乐。</p><p>4、艺术歌曲的成熟一、 学习目标（一）聆听魔王鳟鱼菩提树，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐的主题，（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。二、学习重点与难点（一）重点：聆听与感受舒伯特艺术歌曲的风格特征。（二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。三、 教学内容：魔王鳟鱼菩提树四、 教学资源建议（一）教师利用好配套教学参考书与课件资源，反复聆听、鉴赏、分析，。</p><p>5、艺术歌曲的成熟 舒伯特的歌曲 高中音乐 恽金花 教学内容 高中音乐鉴赏 9单元第16节浪漫幻想的音乐世界之一 艺术歌曲的成熟 舒伯特的歌曲 1 艺术歌曲的概念和起源 2 舒伯特生平简介 3 歌曲 魔王 中文版和原文版 4 歌。</p><p>6、艺术歌曲的成熟 舒伯特的歌曲 教学目标 一 聆听 魔王 鳟鱼 菩提树 感受 体验歌曲的音乐情绪 认识歌曲所表现的思想内容 感受 体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征 二 掌握有关 艺术歌曲 声乐套曲 的 基本知识 三 了解。</p><p>7、艺术歌曲的成熟 舒伯特 教学目标 1 聆听 魔王 鳟鱼 菩提树 三首艺术歌曲 感受 体验歌曲的音乐情绪 了解歌曲所表现的思想内容 2 掌握有关 艺术歌曲 的知识和特点 了解 声乐套曲 的基本知识 3 初步了解舒伯特的生平以。</p><p>8、艺术歌曲的成熟 舒伯特的歌曲 艺术歌曲 是18世纪末19世纪初 欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称 其特点是歌词多采用著名诗歌 侧重表现人的内心世界 曲调表现力强 表现手段与作曲技法比较复杂 伴奏占重要地位 许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目 奥地利作曲家 他是早期浪漫主义音乐的代表人物 舒伯特在短短31年的生命中 创作了600多首歌曲 18部歌剧 歌唱剧和配剧音乐 10部交响曲 19首弦乐。</p><p>9、艺术歌曲的成熟 一、 学习目标 （一）聆听魔王鳟鱼菩提树，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐的主题， （二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 （三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。 二、学习重点与难点 （一）重点：聆听与感受舒伯特艺术歌曲的风格特征。 （二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价。</p>