一体化教学模式

一体化教学模式Tag内容描述：<p>1、铁道通信信号专业课程“教、学、做”一体化教学模式探讨一体化教学是职业学校正在探索和实践的教学模式，主要是为了解决专业理论课与实践课脱节的问题，使学生的动手学习与动脑学习更好地结合起来，提高学生学习的兴趣和积极性。 铁道通信信号专业课程由于对基础理论要求高，概念抽象，运用传统的教学方法，教师难教，学生难学，实习难做，因而教学效果很难保证。为了加快教学改革的步伐，我们对铁道通信信号专业课程的教学方法进行了大胆的改进，将传统的课堂理论教学加实验室验证理论的实验改为以项目任务驱动教学，采用“教、学、做”。</p><p>2、三个三”读懂一体化课程模式一体化课程模式是以综合职业能力为培养目标，以学习领域为课程脉络，以项目课程、学科课程等多种课程形式为补充，以“合作学习、自主学习、探究学习”为基本教学策略，以发展性评价为教学评价方式，按照职业成长规律、教育规律、学习规律，整合融通的课程和教学体系。它以“能工作、体系化、有动力”为课程模式的内涵本质，主张扩展化、过程化、多元化的“三化”评价体系建设，体现自主学习、探究学习、合作学习、做中学、做中教的教学策略，使我国职业教育在课程开发、课程实施、课程评价方面都有了质的飞越。。</p><p>3、体育一体化教学模式分析摘 要 新时期体育课堂教学需在教师的指导和帮助下进行，在培养学生体育活动兴趣的前提下，让学生掌握正确的体育锻炼方法，这样体育学习就能从课内延伸到课外。体育课堂的双向教育活动开设进程中，为增强学生的身体素养，需要帮助学生树立终身进行体育锻炼的理念。从技工院校的体育课程实际状况为出发要点，分析体育课程一体化教学理念开展的实效性和意义性，在结合实际研究，分别从不同的角度和不同的环境开展一体化的教学研究对策。 下载 关键词 技工院校；一体化；教学模式 中图分类号 G807.4 文献标识码 A 文章。</p><p>4、会计电算化教学做一体化模式探讨摘要：会计信息化人才培养离不开会计电算化课程，这门课程实行“教学做”一体化教学能将理论教学和实践教学有机地结合起来。通过对这一模式的探讨，力争提高会计电算化教学质量与教学效果，提高学生的动手能力、职业素养和岗位职业能力，达到以能力为本和以人为本的高职高专教育目标。 下载 关键词：高职高专 会计电算化 教学做一体化 随着经济的发展，目前各个企业尤其是大中型企业普遍实现了财务办公自动化，大部分会计核算依赖于计算机处理。高职高专院校作为我国高等教育的重要组成部分，不同于普通高。</p><p>5、学、做”一体化教学模式在食品检测专业中的应用-职业技术教育论文“学、做”一体化教学模式在食品检测专业中的应用广东食品药品职业学院 李银花 王尔茂摘要：“学、做”一体化强调以学生为主体，让学生自己设计实验、准备实验，既可激发学习兴趣、增强学习主动性，又能提高沟通与交流的能力。此外，合理运用“学、做”一体化教学模式，可提高食品检测专业的教学质量。关键词： “学、做”一体化；教学；模式；食品中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2014)02-0043-03基金项目：本文系教育部、财政部支持高等职业学校提升。</p><p>6、工科类普通高校电子实习课程产学研一体化教学模式探索-高等教育学论文工科类普通高校电子实习课程产学研一体化教学模式探索王喜社，魏德强（桂林电子科技大学教学实践部，广西桂林541004）摘要：本文以国内工科类普通高校电子实习课程模块化、分层次、阶段式和自主合作式教学模式的研究为基础，进一步探讨加强校企协同创新机制建设，以实现电子实习课程与企业产品研发、设计、生产、质量控制和维修服务产学研一体化的教学模式。关键词：电子实习；课程；教学模式；产学研一体化中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20。</p><p>7、做、学、教”一体化实训教学模式的探索与实践引言：“做、学、教”一体化实训教学模式，充分体现中职学校实训教学的职业性、实践性和实用性。注重学生的主体地位和教师的主导地位，“做中学，做中教”是它的显著特征。 目前，就读中等职业学校的学生素质较低、基础差，厌学思想严重。他们主要来自以下几类人群：一是家庭经济困难，从小没有受到过系统、规范的教育；二是从小养成不良习惯；三是父母外出务工的“留守”者、从小缺失家庭教育；四是单亲家庭子女。他们大部分是初中阶段的“学困生”，是升学考试的失败者，带着对自己失望，对。</p><p>8、中职电子商务专业一体化教学模式的实践探讨电子商务专业是一门交叉性和综合性很强的专业，知识涉及面广，强调在实践中综合运用能力和创新能力。传统的电子商务专业教学，学生习惯于先学理论知识，再进行实验性验证或专业技能训练。理论学习阶段，教师在教室进行板书教学，学生由于缺乏对知识的感性认识，对抽象的专业知识死记硬背似懂非懂，深感抽象空洞，更不用说是深入理解和举一反三。而进入技能实训教学阶段后，学生虽具有一定的学习积极性和热情，但专业理论已遗忘甚多，往往局限于模仿性操作训练，而无法在正确的理论指导下去形成系。</p><p>9、成本会计一体化教学模式考核指标与评价体系论文成本会计的课程目前都存在着重视理论讲解，轻视实践教学的问题。本文通过对成本会计教学的现状进行分析，从成本会计课程中的教学模式、教学方法和实践教学这三个方面提出成本会计教学做一体化改革的策略和方法，设计成本会计一体化教学模式中的考核指标和评价体系，实现成本会计理论和实践教学的有效结合。一、成本会计课程的现状研究成本会计是高职财经院校的主修课程，通过对这门课程的学习，要求学习者能够全面系统的理解并掌握这门科目的理论知识和核算方法;掌握企业成本核算的整个流程。</p><p>10、中职机械基础课程一体化教学模式的探索研究-中专中职论文中职机械基础课程一体化教学模式的探索研究文/陈锦华摘 要：理论基础知识与操作技能相辅相成，缺一不可。没有基础理论知识，毕业后学生只是机械的操作手，没有改革和创新能力，满足不了当前社会对技能人才“既专又能”的要求。而传统的机械理论基础课教学枯燥乏味，使学生产生厌学情绪。因此寻找一条适合职校学生的学习之路，实行理实一体化教学势在必行。关键词：机械基础 理论知识 操作技能 一体化教学一、机械基础课程结构与性质机械基础是中等职业技术学校机械专业的一门专业基。</p><p>11、试论如何改进汽车维修专业一体化教学模式摘 要：汽车行业的发展要求职业教育坚持以科学发展观为指导，以市场为导向，以培养合格技能人才为目标，构建以能力本位为核心、以就业为导向的职业活动课程体系。本文扼要介绍了传统教学模式的弊端，阐述了在中职学校中使用一体化教学的必要性、模式和实现条件，并从课程设置、教材选用和编写、教师配置、场室布置、学生评测等几个方面对汽车维修专业一体化教学模式进行了阐述。 关键词：汽车维修；一体化教学；教学模式 汽车行业的发展要求职业教育坚持以科学发展观为指导，以市场为导向，以培养。</p><p>12、教学做一体化教学模式在职业院校会计课程中的实施研究摘要：会计是一门实践性较强的课程，职业院校应该突破传统的操作方法，积极进行教学改革。本文的主要内容就是探讨分析了“教学做一体化”教学模式在职业院校会计课程中的实践应用情况，希望给有关人员提供参考借鉴。 下载 关键词：职业院校；会计课程；教学做一体化；实践 职业院校的创办目的是培养实践性人才，以适应社会发展的需求。会计课程讲究实践性，仅仅凭借理论研究是无法取得实践经验的。本文认为，职业院校会计课程应该积极推行“教学做一体化”教学方法，促进授课水平的提。</p><p>13、电子商务安全课程一体化教学模式研究电子商务安全课程一体化教学模式研究 开题报告 在Internet开放的网络环境下，电子商务产业日益繁荣，电子商务作为一种新型的商业运营模式，可以实现企业与企业（Business-to-Business，B2B）之间、客户与企业之间（Business-to-Consumer，B2C）、客户与客户（Consumer-to-Consumer，C2C）之间的在线电子支付、网上购物及其他各种商务活动、金融活动和综合服务活动等。随着国内Internet使用的普及，利用Internet进行网络购物并以银行卡付款的消费方式已日渐流行，电子商务市场份额不断增长。与此同时，。</p><p>14、一体化教学模式实施方案一、背景当前国家大力发展职业教育，重视职业教育的改革。改革重点包括改革现有的教学模式，以适应社会对初、中级技术人才的需求。近年来黑河地区经济发展迅速，需要大批动手操作能力强，具有企业实践经验的人才。随着学校国家级示范校申报的成功，本专业成为示范校建设的重点专业，要在人才培养模式、课程体体系、教学模式、师资队伍和校企合作机制等方面进行改革和创新，培养出与企业岗位相适应的初、中级技能型人才。二、指导思想全面深化职业教育教学改革，推动中等职业学校教学从学科本位向能力本位转变。以培。</p><p>15、汽车检测与维修论文 汽车检测与维修技术专业一体化教学模式的研究与实践 摘要 汽车检测与维修技术专业在实施模块式教学的基础上探索实施了一体化教学模式 收到了一定的成效 本文记述了一体化教学模式的设计 实施过。</p>