一位数与三位数相乘

一位数与三位数相乘Tag内容描述：<p>1、1、 5064，积的中间有（）个0 A2B1C没有2、 三位数乘一位数，积是 A三位数B四位数C三位数和四位数来源:Zxxk.Com3、 下面积中末尾算式是 A1025B2016C303044、 一幢楼有5层教室，每层有8个班级，每个班级装6盏电灯，这幢楼一共要装多少盏电灯？下面正确的列式是 A58=40（盏）406=240（盏）B58=40（层）406=240（盏） C58=40（个）406=240（盏） 5、 1984的积。</p><p>2、一位数与三位数相乘,微波炉329元每台，买4台给福利院，要多少钱？,4329=？,4329=？,4300=1200,4 20=80,4 9=36,1200+80+36=1316,1316,4300,420,49,7003=2100,803=240,23=6,2100+240+6=2346,2346,2004=800,504=200,74=28,800+200+28=1028,1028,7003=2100,23=6,2100+6=2106,2106,6008=4800,58=40,4800+40=4840,4840,3 2 9 4,3 6,- 49,8 0,- 420,1 2 0 0,- 4300,1 3 1 6,个 位,十 位,百 位,你能简写吗？,3 2 9 4。</p><p>3、一位数与三位数相乘教学目标：1、探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。2、继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。教学重点： 掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。教学难点：掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。教学过程：教学设想师生活动备注一、初步感知1、 比一比，看谁算得又对又快！203= 124= 232=2003= 1204= 2302=20003= 12004= 23002=200003= 120004= 230002=2、 引导学生观察，找出每组算式特点。3、 说一说20003和2302的算法。师：20003=6000，算的时候，你是怎样想的。</p><p>4、一位数与三位数相乘学校班级学科数学课题一位数与三位数相乘教时4日期一、 教学目标：1。探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多样化。2能正确计算一位数与三位数相乘的问题。3培养学生的迁移概括能力。二、制定依据：1、 内容分析： 通过已学的一位数与两位数相乘的经验进行有效迁移来探索一位数与三位数相乘的问题的计算方法。在导入一位数与三位数相乘问题时，从最基础的数的分拆开始，使学生明白类推的算理，进一步体验算法的多样化，数学表现的多样性。2、学生实际：教 学 过 程时间教学环节教师活动学生活动设计意图。</p><p>5、一位数与三位数相乘,微波炉329元每台，买4台给福利院，要多少钱？,4329=？,4329=？,4300=1200,4 20=80,4 9=36,1200+80+36=1316,1316,4300,420,49,7003=2100,803=240,23=6,2100+240+6=2346,2346,2004=800,504=200,74=28,800+200+28=1028,1028,7003=2100,23=6,2100+6=2106,2106,6008=4800,58=40,4800+40=4840,4840,3 2 9 4,3 6,- 49,8 0,- 420,1 2 0 0,- 4300,1 3 1 6,个 位,十 位,百 位,你能简写吗？,3 2 9 4。</p><p>6、2019-2020年三年级上册第二单元一位数与三位数相乘word教案 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期 P22 教学目标： 1、探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。 2、继续培养学生独立思考、细心。</p><p>7、2019-2020年三年级上册第二单元一位数与三位 数相乘word教学设计 学校 明强小学 班级 学科 数学 课题 一位数与三位数相乘 教时 4 日期 一、 教学目标：1。探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多。</p><p>8、直接写得数： 273= 3300= 495= 405= 062= 820= 365= 904= 874= 7009=,17,41,2,23,60,900,200,160,360,6300,分拆计算下列各题：,5 56 = 29 4=,550=250 56=30 25030=280,280,204=80 94=36 8036=116,116,用竖式计算下列各题：,5 56。</p><p>9、一位数与三位数相乘,微波炉329元每台，买4台给福利院，要多少钱？,4329=？,4329=？,4300=1200,4 20=80,4 9=36,1200+80+36=1316,1316,4300,420,49,7003=2100,803=240,23=6,2100+240+6=2346,2346,2004=800,504=200,74=28,800+200+28=1028,1028。</p><p>10、课前练习 下面算式的得数在几到几之间？,453的积在____到____之间, 更接近_____,450=200 460=240,200,240,200,下面算式的得数在几到几之间？,638的积在____到____之间, 更接近_____,180,240,240,845的积在____到____之间, 更接近_____,400,450,400,630=180 640=240,805=400 905=4。</p><p>11、一位数与三位数相乘 教学目标： 1、探索乘数末尾有0的乘法竖式计算。 2、继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。 教学重点： 掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。 教学难点： 掌握乘数末尾有0的乘法竖式计算方法，并能正确计算。 教学过程： 教学设想 师生活动 备注 一、初步感知 1、 比一比，看谁算得又对又快！ 203= 124= 232= 2003。</p><p>12、一位数与三位数相乘 学校 班级 学科 数学 课题 一位数与三位数相乘 教时 4 日期 一、 教学目标：1。探索一位数与三位数相乘的计算方法，进一步体验算法的多样化。 2能正确计算一位数与三位数相乘的问题。 3培养学生的迁移概括能力。 二、制定依据： 1、 内容分析： 通过已学的一位数与两位数相乘的经验进行有效迁移来探索一位数与三位数相乘的问题的计算方法。在导入一位数与三位数相乘问题时，从最基础。</p><p>13、课前练习 下面算式的得数在几到几之间？,453的积在____到____之间, 更接近_____,450=200 460=240,200,240,200,下面算式的得数在几到几之间？,638的积在____到____之间, 更接近_____,180,240,240,845的积在____到____之间, 更接近_____,400,450,400,630=180 640=240,805=400 905=4。</p><p>14、一位数与三位数相乘（ 2） 教学目标： 1、探索乘数末尾有0 的乘法竖式计算。 2、继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。 教学重点： 掌握乘数末尾有 0 的乘法竖式计算方法，并能正确计算。 教学难点： 掌握乘数末尾有0 的乘法竖式计算方法，并能正确计算。 教学过程： 教学设想师生活 动备注 一、初步感知 1、比一比，看谁算得又对又快！ 203= 12 4= 23 2= 算一算，比一。</p><p>15、1、 5064，积的中间有（）个0 A2 B1 C没有 2、 三位数乘一位数，积是 A三位数 B四位数 C三位数和四位数来源:Zxxk.Com 3、 下面积中末尾算式是 A1025 B2016 C30304 4、 一幢楼有5层教室，每层有8个班级，每个班级装6盏电灯，这幢楼一共要装多少盏电灯？下面正确的列式是 A58=40（盏）406=240（盏） B58=40（层）406=240。</p>