义务教育新教科版三年级科学上册教学设计

义务教育新教科版三年级科学上册教学设计Tag内容描述：<p>1、1 / 8 三年级科学上册教学计划（新教科版） 三年级科学上册教学计划（新教科版） 一、对新课程标准和教材的认识和分析 标准明确指出： “ 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 ” ， “ 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 ” 。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 二、教学要求 本册的教学内容主要由 “ 植物 ”“ 动物 ”“ 我们周围的材料 ” 和 “ 水和空气 ” 这四个单元组成。 1 “ 植物 ” 这个单元引导学 生进行观察、研究大树和树叶的。</p><p>2、1-1 水到哪里去了科学概念目标：1.水在一定条件下会变成水蒸气。2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。科学态度目标：1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。2.形成细致、客观地观察的态度。科学、技术、社会与环境目标：意识到水在人们生活中重要性。教学重难点。</p><p>3、三年级科学上册教学计划（新教科版） 一、对新课程标准和教材的认识和分析 标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素 养为宗旨的科学启蒙课程” ， “亲身经历以探究为主的学习 活动是学生学习科学的主要途径” 。这标志着，小学科学课 程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都 将发生重大的变化。 二、教学要求 本册的教学内容主要由“植物” “动物” “我们周围的 材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1 “植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和 树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时 间在校内。</p><p>4、1 2019 20202019 2020 学年度第一学期学年度第一学期 三年级三年级科学科学教学计划教学计划 2019 年 8 月 29 日 一 教材分析 标准 明确指出 小学科学课程是以培养科学素养 为宗旨的科学启蒙课程 亲身经历以探究为主的学习活 动是学生学习科学的主要途径 这标志着 小学科学课程 在培养目标 学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发 生重大的变化 教材具有以下特点 1 重视。</p><p>5、三年级科学上册教学计划（新教科版）一、对新课程标准和教材的认识和分析标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。二、教学要求本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和。</p><p>6、三年级科学上册教学计划（新教科版）三年级科学上册教学计划（新教科版）一、对新课程标准和教材的认识和分析标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。二、教学要求本册的教学内容主。</p><p>7、新教科版三年级科学上册教学计划 （20172018学年度第一学期） 一、课标要求 1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。 2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。 3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等。</p><p>8、三年级科学上册教学计划 新教科版 一 对新课程标准和教材的认识和分析 标准 明确指出 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 这标志着 小学科学。</p><p>9、新教科版三年级科学上册教学计划（20182019学年度第一学期）一、课标要求1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗。</p><p>10、新教科版三年级科学上册教学计划（20172018学年度第一学期）一、课标要求1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。</p><p>11、新教科版三年级科学上册教学计划 2018 2019学年度第一学期 一 课标要求 1 科学探究 发展学生的观察能力和对科学观察的理解 对学生进行科学探究能力方面的培养 2 情感态度与价值观 激发学生学习科学课程的兴趣 建立学。</p><p>12、1 - 2019-20202019-2020 学年度第一学期学年度第一学期 三年级三年级科学科学教学计划教学计划 （2019 年 8 月 29 日） 一、教材分析 标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养 为宗旨的科学启蒙课程。</p><p>13、蚂蚁蚂蚁 教学设计教学设计 教学目标 1 通过观察 让学生了解出蚂蚁的身体特点 2 尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题 培养学生的观察能力 3 培养学生关注 亲近小动物的思想感情 教学重点 观察蚂蚁方法的探究指导 教学难点 观察蚂蚁方法的探究 教学过程 一 谈话引入一 谈话引入 今天老师和大家一起来认识一位新朋友 大家猜猜它是谁 师 出示 PPT 猜谜语 远看芝麻撒满地 近看黑驴在运米 不怕山高道。</p><p>14、精品文档 新教材教科版小学三年级上册科学教案教学设计 目 录 水 空 气 天气 1 水到哪里去了 1 感受空气 1 我们关心天气 2 水沸腾了 2 空气能占据空间吗 2 认识气温计 3 水结冰了 3 压缩空气 3 测量气温 4 冰融化了 4 空气有质量吗 4 测量降水量 5 水能溶解多少物质 5 一袋空气的质量是多少 5 观测风 6 加快溶解 6 我们来做 热气球 6 观察云 7 混合与分离 7。</p>