意象意境

意象意境Tag内容描述：<p>1、意象与意境,诗歌鉴赏复习指导专题 之,一、知识准备,1、基本概念,意象是诗歌中浸染了作者感情的客观物象,是诗人感情的载体。,意境群体意象构成的整体画面，营造出某种氛围，传达出诗歌的情感。,意象+意象=意境,意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。,意境与意象的关系,1、相关意象组合构成特定意义的意境。 2、意象是细小的。</p><p>2、意象与意境,一、意 象,古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观的情感形象，即“意象”。是表达思想、抒发感情的载体。,“意象”=客观的“象”+主观的“意”,2013年江西卷,水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常。</p><p>3、鉴赏诗歌形象 意象意境篇 2 一般来说 诗的基础是意象 意象构成意境 意境表情达意 因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象 诗的基础 意境 诗的画面 诗情 诗的内涵 的思维流程进行 导言 3 一 了解意象 4 诚信 诚实 守信用 现。</p><p>4、形象-意象-意境,古代诗歌鉴赏,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,（1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义。,如何鉴赏诗中抒情主人公的形象?,简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。。</p><p>5、古代诗歌鉴赏,高考诗歌鉴赏题型,一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型,分析意象意境,【考纲解读】分析诗歌的形象和意境 诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。 诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境。</p><p>6、诗词的意象与意境访仙中学李英卓 枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 1 知识目标 了解意象和意境的含义 关系以及我国古诗词中一些常见的意象 2 能力目标 通过有关例题的讲解 养成赏析诗歌时能自觉地去抓意象 进而赏析意境的习惯 3 情感目标 通过朗读 想象体验 去揣摩作者的情感 正确把握意象的特点 意境的特征 教学目标 意象 意象就是 物 象与 情 意的组合。</p><p>7、,1,诗歌鉴赏-形象,.,2,什么是意象？,先看一首诗：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗中写了那些事物？这些物象让你产生怎样的联想？,.,3,分析,啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱风雨：昨晚风雨交加落花：花都凋谢了，落了一地,啼鸟：欢快的气氛风雨：无情的风雨落花：实让人惋惜,先想到,再想到,在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风。</p><p>8、古代诗歌鉴赏意境意象语言,前置作业：,天净沙秋思鹿柴马致远王维枯藤老树昏鸦空山不见人，小桥流水人家但闻人语响。古道西风瘦马返影入深林，夕阳西下复照青苔上。断肠人在天涯,1、这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？2、鹿柴一诗营造了怎样的意境？,（冷落、衰败）,（宁静、清幽）,一、意境的概念,诗人的主观情感和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是作者的创作与读者的想象。</p><p>9、1,鉴赏意象，领略意境,2,二、何为意象，何为意境,意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。我们理解诗歌形象，总是从感受意象开始，捕捉意象的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。,3,例如，马致远的天净沙秋思一连叠用九个意象组合成一幅弥气氛阴。</p>