已知两边及其夹角作三角形

已知两边及其夹角作三角形Tag内容描述：<p>1、复习回顾,1.上节课我们学过哪些基本的尺规作图？,作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,作一个角的平分线,已知三角形的三边求作三角形,已知:线段a,b,c,求作:ABC,使BCa,ACb,ABc,(1)做线段BCa,A,C,(2)以C为圆心, b为半径画弧,(3)以B为圆心, C为半径画弧,两弧相交于点A,(4)连接AB,AC,则ABC为所求作的三角形,A,B,已知线段AB，求作线段AB的垂直平分线。,作法：,1.分别以点A，B为圆心，大于线段AB长度一半的长为半径画圆弧，相交于点C，D。,2.过点C，D作直线CD。,直线CD就是线段AB的垂直平分线。,探 究,作线段的垂直平分线 基本作图,请同。</p><p>2、已知两边及夹角作三角形,基础知识复习,1、尺规作图的工具是直尺和圆规,2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角,已知三角形的三边求作三角形,已知:线段a,b,c,求作:ABC,使BCa,ACb,ABc,(1)做线段BCa,A,C,(2)以C为圆心, b为半径画弧,(3)以B为圆心, C为半径画弧,两弧相交于点A,(4)连接AB,AC,则ABC为所求作的三角形,已知：AOB，求作AOB，使AOBAOB,C,D,O,B,A,D,C,已知三角形的两边及其夹角，求作三角形,已知：线段a， b， ，求作：ABC，使C ,BC a，AC b,C,M,D,E,D,E,N,B,A,(1)作MCN ,(2)在射线C M,CN上截取 CB a, CA b，。</p><p>3、课 题 已知两边及其夹角作三角形 主 备 人 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 已知两边及其夹角作三角形 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 掌握已知两边及其夹角作三角形的方法步骤及已。</p><p>4、1 课 题 已知两边及其夹角作三角形已知两边及其夹角作三角形 主 备 人 备课时间周星期第 课时 备课组长 签名 教研组长 签名 教学内容已知两边及其夹角作三角形个性化备课 知识 技能 掌握已知两边及其夹角作三角形的方法步骤及已知底边上的高作等腰 三角形 过程 与方 法 在 作一个角等于已知角 的技能的基础上 掌握两个作三角形的作 图方法 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 体会熟练掌握基本作图。</p><p>5、课 题 已知两边及其夹角作三角形 主 备 人 备课时间 周星期 第 课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 已知两边及其夹角作三角形 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 掌握已知两边及其夹角作三角形的方法步骤及已知底边上的高作等腰三角形 过程与方法 在“作一个角等于已知角”的技能的基础上，掌握两个作三角形的作图方法 情感态度价值观 体会熟练掌握基本作图技巧的价值，感受。</p>