用符号表示两个数的大小

用符号表示两个数的大小Tag内容描述：<p>1、课前3分钟，快乐我做主。,1.48里面有（）个十和（）个一。,2.7个十和8个一合起来是（）。,3.100里面有（）个十；100里面有（）个一。,4.在里填上“”或“”、“”表示两个数的大小。2、我能掌握比较两个数大小的方法。,一天，爸爸和小猴子到果园摘桃子，它们每人摘了一篮子桃。数了数，爸爸摘了34个，小猴子摘了28个。聪明的小朋友你能帮助它们比一比，到底谁摘的多吗？,交流导。</p><p>2、用符号表示两个数大小,冀教版小学数学一年级下册,谁的多？谁的少？,我摘了34个桃子。,我摘了28个。,谁的多？谁的少？,猴爸爸：34个小猴子：28个,看谁摘的多，就是比较34和28的大小。,34和28哪个大哪个小？,比较大小,3428,该怎么比较呢？,三十多比二十多大,34比28大,3428或者2834,比较大小,3428,还有什么方法？,数的顺序，28在34的后面,28比34小,3。</p><p>3、1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到 （ ）是两位数；100是（ ）位数。 2、十位是5的两位数有（ ）。 3、比59少1的数是（ ），比59多1的数是 （ ）。 4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。,0,课前3分钟，快乐我做主。,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,1,9,10,99,三,5,3,58,60,100以内数的大小比较,学习目标,1.我会比较100以内数的大小。 2.我会用数学符号“”、“”表示两个数的大小。,新知探究,2428,游戏规则,用09数字卡片，每人组成一个两位数，同桌比较大小。,巩固提升，学以致用,把下面各数按一定的顺序排列。 （1）27 61 39 80 （ ）。</p><p>4、用符号表示两个数的大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 我摘了28个 我摘了34个桃 猴爸爸摘的多 谁摘得桃多 情境导入 返回 PPT模板 用 或 表示 三十几比二十几多 34大 3428 按数。</p><p>5、用符号表示两个数的大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 我摘了28个 我摘了34个桃 猴爸爸摘的多 谁摘得桃多 情境导入 PPT模板 用 或 表示 三十几比二十几多 34大 3428 按数的顺序。</p><p>6、用符号表示两个数的大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 我摘了28个 我摘了34个桃 猴爸爸摘的多 谁摘得桃多 情境导入 PPT模板 用 或 表示 三十几比二十几多 34大 3428 按数的顺序。</p>