21、用老人与海鸥

21、用老人与海鸥Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册,21、老人与海鸥,这是一个真实的故事,被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。,四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道。</p><p>2、21老人与海鸥,单元学习目标学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、些具体的。,第七组,这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有元。他一个月自己只花元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连角钱的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是两毛钱的金沙江牌香烟。,认一认读一读,塑料饼干乐谱停歇吉祥营地抑扬顿挫节奏企。</p><p>3、21 21 老人与海鸥老人与海鸥 教学目标 1 学习 8 个生字 正确读写并理解 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 等词语 2 有感情地朗读课文 抓住描写老人神态 动作和语言以及描写海鸥动作的重 点语句 体会句子的意思 感受老人与海鸥之间深厚的感情 3 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的 教学重难点 1 练习以较快的速度阅读课文 抓住描写老人神态 动作和语言以。</p><p>4、2121 老人与海鸥老人与海鸥 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 感受老人与海鸥之间的深厚感情 2 抓住课文的重点词句 体会句子的意思 并揣摩作者是如何 把老人与海鸥之间的感情写具体的 教学重难点 教学重难点 练习以较快的速度阅读课文 抓住描写海鸥动作的重点语句 体会蕴含其中的深厚感情 并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的 感情写具体的 课前准备 课前准备 1 收集关于吴庆恒的资料 教学准备。</p><p>5、老人与海鸥 古城中心小学六年级 郑健,身,十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,亲人,召唤应声而来 喂食依他的节奏起起落落 取名哪个都有名，认得清，亲昵地说着话 谈论立刻生动起来 企盼一起去滇池,十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月3。</p><p>6、美丽的海鸥,应声而来大塑料袋肃立不动相依相随白翼天使抑扬顿挫饼干丁撮起嘴吉祥鸟褪色扇动乐谱亲昵歇落滇池企望盘旋瞻仰旋涡似的,生词理解,：布匹，衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。,：聚拢。,：声音高低起伏和停顿转折。,：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。,：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。,：守在灵床或。</p>