21、老人与海鸥

2121 老人与海鸥老人与海鸥 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 感受老人与海鸥之间的深厚感情 2 抓住课文的重点词句 体会句子的意思 并揣摩作者是如何 把老人与海鸥之间的感情写具体的 教学重难点 教学重难点 练习以较快的速度阅读课文 抓住描写海鸥动作的重点语句 体会蕴含其中的深厚感情 并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的 感情写具体的 课前准备 课前准备 1 收集关于吴庆恒的资料 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境一 创设情境 导入新课导入新课 上节课 我们共同学习了 老人与海鸥 一课 整体感知了课 文内容 品读了课文第一部分 感受了老人对海鸥无私的爱 老人 十年如一日 风雨无阻 照顾 喂养海鸥 和海鸥结下了深厚的情 谊 课件出示画面 可是有一天 老人去世了 当老人的遗像出 现在湖边的时候 意想不到的事情发生了 究竟发生了什么意想不 到的事情呢 这节课 我们就来重点学习课文的第二部分 去感受 海鸥对老人的一片深情 二 品读课文二 品读课文 感悟深情 海鸥对老人的情 感悟深情 海鸥对老人的情 1 课件出示学法 学生自学 学法提示 请同学们默读课文第 15 17 自然段 想一想安放老 人遗像的地方发生了什么 意想不到的事情 画出令你感动的句子 抓住关键词语 结合课文内容和查阅的资料说说令你感动的原因 并在感受最深的地方作上批注 2 学生自学后同桌交流 3 汇报自学所得 教师相机点拨 抓住以下重点词句 感悟海鸥对老人的一片深情 学生自主汇 报 根据学生的回答相机出示相关语句 引导学生深入理解 感情 朗读 一群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫 声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 海鸥们急速扇动翅膀 轮流飞到老人遗像前的空中 像是前来 瞻仰仪容的亲属 过了一会儿 海鸥纷纷落地 竟在老人遗像前站成两行 他们 肃立不动 像是为老人守灵的白翼天使 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来 他们大声鸣叫着 翅膀扑 得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 在学生找出上述一句时出示下面两句话 让学生阅读 比较 体会 扑 字的深刻含义和作者用词的准确 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来 他们大声鸣叫着 翅膀扑 得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来 他们大声鸣叫着 翅膀飞 得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 4 想象情景 诉说心声 升华 情感 让学生找出两次描写海鸥 鸣叫 的句子 配乐朗读 课件出示 一群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫 声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来 他们大声鸣叫着 翅膀扑 得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 出示画面及写话提示 想象情景 书写真情 课件出示 这里两次写了海鸥的鸣叫 想象一下 海鸥们似乎在说些什么 呢 假如你是那群海鸥中的一个 独脚 灰头 红嘴 老沙 公主 此时你会诉说些什么 先想一想 再写下来吧 学生在海鸥形状的白纸上书写 交流写话 升华情感 同桌互读后指名几位同学朗读 读后贴在黑板上 连缀成一幅 飞翔的鸥群 4 总结全文 话说和谐 出示老人雕像图片 如今 老人可以放心地去了 他的事迹感动了昆明的市民们 他们为了纪念这位关爱动物的老人 在红嘴鸥最多的翠湖公园修筑 了一座铜像 老人关爱动物的善举将永远传承下去 每到海鸥飞临 翠湖边的时候 就有很多的市民会像当年的老人一样 给海鸥喂食 人与动物和谐共处的美好画面再次出现了 课件显示 三 回顾全文 揣摩写法三 回顾全文 揣摩写法 1 老人与海鸥 这篇课文深深地打动了老师 深深地打动了 每一位同学 也会深深触动每一个读者的心灵 请同学们快速浏览 全文 想想文章为什么会写得这么生动感人 抓住老人神态 动作 和语言以及海鸥动作细致描写等 2 同桌交流 全班交流 四 布置自选作业四 布置自选作业 课件出示 作业超市 1 阅读课本选读课文 军犬黑子 对比和本课在内容和写法 上的异同 2 搜集并阅读人和动物