用联系的观点看问题课件

用联系的观点看问题课件Tag内容描述：<p>1、请给这段材料拟定一个标题。,过去,现在,未来,1、写出化学反应的方程式；,2、动画演示的的结果体现了什么哲学道理？,早在2007年，江苏启动沿海开发，就明确提出连云港、盐城和南通三个沿海城市要强化区域中心城市地位。 2009年6月16日,国务院常务会议将江苏沿海开发上升为国家战略。江苏沿海开发将成为中国东部重要的经济增长极。 请指出材料中的整体与部分，并说明它们之间的关系？,盐城市委书记赵鹏指出，沿海开发战略上升为国家战略，催生了新一轮经济发展，为盐城经济的发展壮大，提供了历史性机遇。 盐城市长李强也指出，盐城市将在江。</p><p>2、第二框用联系的观点看问题,一、坚持整体与部分的统一1.整体与部分是相互区别的(1)含义不同:整体是事物的全局或发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多。(2)在事物发展过程中的地位、作用和功能各不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。2.整体与部分是相互联系、密不可。</p><p>3、用联系的观点看问题,第七课 第二框,黄筌为什么无法改动吴道子的画？,如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。,讨论,用联系的观点看问题,内涵不同,地位、作用、功能不同,相互依存,相互影响,相互转化,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。,整体居于指导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分。</p><p>4、第七课 唯物辩证法的联系观,用联系的观点看问题,自探要求： 带着问题，自主默读教材，找到问题的答案，并将答案和疑问做好标记，为合探做好准备。 （4分钟）,1.整体与部分的区别？ 2.整体与部分的联系？ 3.整体与部分关系的方法论要求？ 4.系统的含义和基本特征？ 5.系统优化方法的要求？,自主探究,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,混淆了整体和部分,1、整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,（1）含义不同,一、坚持整体与部分的统一,整。</p><p>5、用联系的观点看问题,他们错在哪？,黄筌为什么无法改动吴道子的画？,思考,（一）坚持整体和部分的统一,1、整体和部分的辩证关系,（1）含义不同,整体事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一,部分事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多,相互区别：,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期,生活中的整体与部分,整体 一,部。</p><p>6、用联系的观点看问题,第七课 第二框,太 子 丹 赠 手,战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。 席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。 不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体。</p><p>7、第七课 唯物辩证法的联系观,用联系的观点看问题,自探要求： 带着问题，自主默读教材，找到问题的答案，并将答案和疑问做好标记，为合探做好准备。 （4分钟）,1.整体与部分的区别？ 2.整体与部分的联系？ 3.整体与部分关系的方法论要求？ 4.系统的含义和基本特征？ 5.系统优化方法的要求？,自主探究,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,混淆了整体和部分,1、整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,（1）含义不同,一、坚持整体与部分的统一,整。</p><p>8、第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,学习目标,1、整体和部分关系原理及方法论要求。 2、系统的含义、基本特征，掌握系统优化的方法 重点 整体与部分的关系及方法论。 难点 掌握系统优化法。,国 家,一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,。</p><p>9、二、用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法的联系观,基本要求,1、知道整体与部分的含义 2、理解整体与部分的辩证关系及其要求 3、了解系统的含义及其基本特征 4、掌握系统优化的方法及其方法论要求,发展要求,初步学会用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维的能力,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年。</p><p>10、第三单元,思想方法与创新意识,第七课唯物辩证法的联系观,第2框用联系的观点看问题,主干知识梳理,1正确理解整体与部分的辩证关系,坚持整体与部分的统一,全局,全过程,局部,各个阶段,主导地位,被支配,2.方法论意义(1。</p><p>11、第二框用联系的观点看问题,目标导航,预习导引,1.知识目标(1)识记整体与部分的辩证关系、系统的含义与特征。(2)理解系统优化的方法、综合的思维方式。(3)举出生活中的典型事例,运用相关原理分析如何才能统筹全局,选择。</p><p>12、用联系的观点看问题,第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,国,家,整体,部分,关系,一、坚持整体和部分的统一,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀。</p><p>13、教师用书独具演示 演示结束 坚持整体与部分的统一 全局 全过程 局部 阶段 主导 被支配 关键 决定 全局 整体 最优 部分 掌握系统优化的方法 系统 要素 整体性 有序性 优化 有序性 优化 综合 整体 坚持整体与部分的统。</p><p>14、成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修4 思想方法与创新意识 第三单元 第七课唯物辩证法的联系观 第三单元 第2框用联系的观点看问题 第三单元 一 坚持整体与部分的统一1 正确理解整体与部分的辩证。</p>