用列举法求概率第一课时

用列举法求概率第一课时Tag内容描述：<p>1、岳池县实验学校 九年级数学学科导学案 执笔 王丽 审核 杨绍军 审批 石树林 授课人 授课时间 班级 姓名 小组 学案编号 课题 25 2 用列举法求概率 第一课时 课型 新授课 课时 2 学习目标 理解一般地 如果在一次试验中。</p><p>2、教学时间 课题 25 2 用列举法求概率 第一课时 课型 新授课 教 学 目 标 知 识 和 能 力 1 理解P A 在一次试验中有n种可能的结果 其中A包含m种 的意义 2 应用P A 解决一些实际问题 过 程 和 方 法 复习概率的意义 为。</p><p>3、25 2 用列举法求概率 第一课时 教学目标 1 用列举法 列表法 求简单随机事件的概率 进一步培养随机观念 2 感受分步分析对思考较复杂问题时起到的作用 教学重点和难点 重点 用列表法求简单随机事件的概率 难点 当可能。</p><p>4、25 2 用列举法求概率 第一课时 教学目标 1 用列举法 列表法 求简单随机事件的概率 进一步培养随机观念 2 感受分步分析对思考较复杂问题时起到的作用 教学重点和难点 重点 用列表法求简单随机事件的概率 难点 当可能出现的结果较多时 简洁地用列表法求出所有可能结果 教学方法和手段 教学方法 启发引导 小组讨论 分组展示 讲练结合 教学手段 多媒体 白板 课件 教学过程 一 知识回顾 1 一般。</p><p>5、岳池县实验学校 九年级数学学科导学案 执笔 王丽 审核 杨绍军 审批 石树林 授课人 授课时间 班级 姓名 小组 学案编号 课题 25 2 用列举法求概率 第一课时 课型 新授课 课时 2 学习目标 理解一般地 如果在一次试验中 有几种可能的结果 并且它们发生的可能性都相等 事件A包含其中的 种结果 那么事件A发生的概率为P A 以及运用它解决实际间题 重点难点预测 理解列举法求概率的理论依据 会。</p><p>6、教学时间课题25.2 用列举法求概率(第一课时)课型新授课教学目标知识和能力1.理解P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义.2.应用P（A）=解决一些实际问题过程和方法复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法列举法求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题。</p><p>7、25.2用列举法求概率（第1课时）,九年级上册,本课是在学生已经学习了用直接列举的方法求概率的基础上，进一步研究用列表法求简单随机事件的概率,课件说明,学习目标：用列举法（列表法）求简单随机事件的概率 学习重点：用列表法求简单随机事件的概率,课件说明,回答下列问题，并说明理由（1）掷一枚硬币，正面向上的概率是_______；（2）袋子中装有 5 个红球，3 个绿球，这些球除了颜色外都相同，从袋子中。</p>