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用米作单位量长度

西师大版小学数学二年级上学期第五单元课题2 用米作单位量长度 B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共9题 共31分 1 2分 测量高速公路的长度应用。

用米作单位量长度Tag内容描述:<p>1、欢迎来访,敬请指导thankyou!,用米作单位量长度,西师大版二年级数学上册,欢迎来访,敬请指导thankyou!,学习目标:1.让同学们通过观察与操作,建立1米的实际长度概念,知道米与厘米之间的进率。2.掌握用米作单位测量物体长度的方法,能正确测量生活中较长物体的长度。,欢迎来访,敬请指导thankyou!,世界第一“高人”山西2米42厘米的张俊才。资料显示,张俊才的身高目前名列世界之最,比第。</p><p>2、用米作单位量长度说课本节课的教学中,我主要以发现教学法为主,充分让学生主动去发现、操作、思考、交流,在学生合作探索的基础上,再进行演示,进一步加深对知识的印象。纵观本节课的教学设计上主要有以下几个特点:1、环节清楚,层层递进本节课教师目标明确,通过“认识直尺认识米感知米的实际长度认识几米”几个环节的教学,已经为学生探索“用米作单位量长度”作好了铺垫,充分体现了教师在学生数学活动中的组织者、引导者、合作者的地位与作用。2、巧设数学活动,引导学生自主探索,主动学习有人说:学习数学最好的方法就是让学生动。</p><p>3、用米作单位量长度,西师大版二年级数学上册,学习目标:1.让同学们通过观察与操作,建立1米的实际长度概念,知道米与厘米之间的进率。2.掌握用米作单位测量物体长度的方法,能正确测量生活中较长物体的长度。,世界第一“高人”山西2米42厘米的张俊才。资料显示,张俊才的身高目前名列世界之最,比第二名高出4厘米,比姚明还高20厘米,正在申报吉尼斯世界纪录。,一条27米90厘米长的巧克力蛋糕在墨西哥城供人品尝。</p><p>4、用米作单位量长度年级二年级备课教师教学课题用米作单位量长度(二)教学内容教科书第59页例3,练习十三410题。教学目标1经历测量物体长度的过程中,进一步掌握用米作单位测量物体长度的方法。2能解决有关长度计算的简单问题,培养学生解决问题的能力。3感受测量长度与生活的密切联系,体验数学的价值。教学重点用米作单位量长度,解决生活中的实际问题教学难点解决问题教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入教师:上一节课我们认识了测量较长物体或距离时使用的长度单位是什么?(米),米用什么字母表示?(m),米与另一个长度单位厘米之。</p><p>5、用米作单位量长度【教学内容】教科书第63页例2,练习十三410题。【教学目标】1经历测量物体长度的过程中,进一步掌握用米作单位测量物体长度的方法。2能解决有关长度计算的简单问题,培养学生解决问题的能力。3感受测量长度与生活的密切联系,体验数学的价值。【教具、学具准备】卷尺。【教学过程】一、复习引入教师:上一节课我们认识了测量较长物体或距离时使用的长度单位是什么?(米),米用什么字母表示?(m),米与另一个长度单位厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)教师:今天,我们将继续学习用米作单位来测量长度。二、学习新课1教学例2。</p><p>6、用米作单位量长度【教学内容】教科书第6263页的内容,课堂活动1,2题及练习十三1,2题。【教学目标】1让学生通过观察与操作,建立1米的实际长度概念,知道米与厘米之间的进率。2掌握用米作单位测量物体长度的方法,能正确测量生活中较长物体的长度。3培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力,进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。【教具、学具准备】每组1把米尺。【教学过程】一、问题引入教师:前面我们学习了长度单位“厘米”和“分米”,还会测量物体的长度。你能量出我们的黑板的长度来吗?教师:哪两位同学愿意来量一量?(请。</p><p>7、第五单元 测量长度第2课时 用分米作单位量长度【教学内容】教材第5457页的内容。【教学目标】1.体会分米的含义,建立1分米的实际长度观念;知道1分米等于10厘米。2.掌握用分米作单位测量物体长度的方法,会根据具体物体选择恰当的长度单位表示物体的长度。3.在测量活动中进一步感受测量长度与生活的密切联系,体会测量长度在日常生活中的重要意义。【重点难点】重点:选择恰当的单位表示物体的长度。难点:建立1分米长度的观念。教学过程一、复习引入同学们,我们在上一节课学习了厘米,今天我们继续学习一种新的测量单位分米。二、探究新。</p><p>8、第五单元 测量长度第3课时 用米作单位量长度【教学内容】教材第5859页的内容。【教学目标】认识长度单位米,知道1米的实际长度;知道米与分米、厘米间的进率关系;初步学会用米作单位量长度。【重点难点】重、难点:建立1米的实际长度表象;知道米与分米、厘米间的进率关系。教学过程一、情境引入1.联系实际,提出问题。同学们,黑板和课桌也是我们学习上的好朋友。如果老师想要知道黑板的长度,大家有办法解决吗?学生的反馈大致是:可以用直尺来测量出黑板的长度。2.指名几位同学,用直尺测量出黑板的长度。3.让学生说说测量的感受。学。</p><p>9、2019年西师版二年级上册5.3 用米作单位量长度练习题及答案1. 判断:5厘米比2米长。( )2. 厘米、分米、米都是 。A.时间单位 B.重量单位 C.长度单位3. 在括号里填上合适的长度单位。单人床长2() 学习桌的高约是8()4. 按照从长到短的顺序排列。2米 65厘米 56厘米 5分米答案1. 2. C 3.米 分米 4. 265厘米56厘米5分米 1 / 1。</p><p>10、第 5 课时 用米作单位量长度(5),第 五 单元 测量长度,( )块这样的积木排成一排有1m长。,100,填一填。,一张床长2( ),宽120( )。,一扇门高2( ),宽 70( )。,m,cm,m,cm,在( )里填适当的长度。</p><p>11、第 4 课时 用米作单位量长度(4),第 五 单元 测量长度,世界第一“高人” 山西2米42厘米的张俊才。资料显示,张俊才的身高目前名列世界之最,比第二名高出4厘米,比姚明还高20厘米,正在申报吉尼斯世界纪录。</p><p>12、西师大版小学数学二年级上学期第五单元课题2 用米作单位量长度 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共9题 共42分 1 3分 填上合适的单位名称 一支彩笔。</p><p>13、用米作单位量长度 教案 教学内容 教材第58 61页 教学目标 1 通过观察和操作 建立1米的实际长度观念 知道米与分米和厘米之间的进率 2 与同学合作学习的过程中 经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法 获得积极的情。</p><p>14、用米作单位量长度 教案 教学内容 教科书第58 61页的内容 教学目标 1 让学生通过观察与操作 建立1米的实际长度概念 知道米与厘米之间的进率 2 掌握用米作单位测量物体长度的方法 能正确测量生活中较长物体的长度 3。</p><p>15、用米作单位量长度 教学教案范文 教学内容 教材第56页例1 课堂活动以及练习十二第12题 教学目标 1 通过观察和操作 建立1米的实际长度观念 知道米与厘米之间的进率 2 与同学合作学习的过程中 经历丰富的实践活动逐步。</p>
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