《用米作单位量长度》教案2.doc_第1页
《用米作单位量长度》教案2.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用米作单位量长度教案教学内容教材第58-61页。教学目标1、通过观察和操作，建立1米的实际长度观念。知道米与分米和厘米之间的进率。2、与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。3、通过让学生主动参与自我展示，发展观察能力、操作能力和语言表达能力。教学重点建立1米的实际长度观念。教学难点体会厘米与米的联系。教具卷尺、米尺。教学过程一、导学活动1、我们已经认识了厘米和分米这部分内容，从中你们都知道了些什么？2、学生组内交流整理。3、请小行家上台汇报。4、教师点评，小结。二、创设情景1、小朋友，你们能用你手里的工具量出黑板的长度来吗？我请一个小朋友上来试一试。在学生量到一部分的时候问：你们觉得量起来麻烦吗？师：黑板太长了，用你们手里面的尺子量太麻烦了，看，今天老师给大家带来了一种新的测量工具，是什么？2、教师介绍米尺。（1）这块尺子叫做米尺，它是1米的长度。（2）小结：量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。米可以用字母m表示。1米可以写成1 m。板书课题：用米作单位量长度。3、认识米尺，建立1米的观念。（1）小组活动观察米尺，看一看、比一比，感受1米有多长？1米里面有多少厘米？1米里面有多少分米？注意：米尺的两面都有刻度，我们要观察标有从0-100的那一面。 （2）反馈：你知道了什么？说出你填写的：师板书，学生朗读三遍。 1 m100 cm 1 m10 dm（3）用手指比划一下，1 m大约有多长？（4）到生活中去找一找：哪些物体的长度大约是1m？我们的课桌、老爷爷的拐杖、洗衣机的高度等。（5）量哪些物体的长度可以用米作单位？ 跑道、 操场、火车、教室等。三、用米作单位进行测量1、学习例2。小朋友还记得用厘米作单位测量较短的物体的方法吗？用这种方法我请两个勇敢的小老师上来测量黑板的长和宽，教师进行指导。量完之后请小老师把刚才的量法讲给大家听。注意两种表示方法：几米多一些和几米几厘米想想：用米尺测量的时候应该注意些什么？小结：物体的0刻度线要和物体的一端对齐。并且要记住量的次数或长度。2、学习例3。量比较长的物体还可以用卷尺，出示卷尺让学生认识。哪个来和老师一起用卷尺量一量教室的长和宽？四、课堂练习1、相互量一量自己的身高，记录在练习本上。（1）小组活动，用米尺量的时候要先在墙上1米高度的地方作个记号。再从作记号的地方量第二次：得出的结果应加上1米。（2）反馈，评选出最佳表现的小组。2、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论