用“四舍五入”法求近似数

用“四舍五入”法求近似数Tag内容描述：<p>1、口算天天练,8808=927=9009=4005=342=4808=1403=4300=6303=,.,用“四舍五入”法求近似数,亿以内数的改写（二）,.,约等于,.,什么叫做“四舍五入”法？,（二）理解“四舍五入”法,.,（二）理解“四舍五入”法,.,省略百位后面的尾数求近似数,2341,5820,154,2300,5800,200,78680,78700,45，直接舍去改写成0。</p><p>2、2019-2020年冀教版数学四上用四舍五入法求近似数教学设计 教学目标： 1结合我国少数民族人口数的具体事例，经历把精确数用四舍五入法改写成以“万”为单位的近似数的过程。 2知道什么是精确数，理解四舍五入。</p><p>3、用“四舍五入”法求近似数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数,课堂练习,1,某种红茶含有丰富的矿物质“钾”。,(1)1.964保留整数,它的近似值是多少?(2)1.964保留一位小数,它的近似值是多少?(3)1.964保留。</p><p>4、口算天天练,8808=927=9009=4005=342=4808=1403=4300=6303=,用“四舍五入”法求近似数,亿以内数的改写（二）,约等于,什么叫做“四舍五入”法？,（二）理解“四舍五入”法,（二）理解“四舍五入”法,省略百位后面的。</p><p>5、用四舍五入法求近似数 课后作业 一 作业题 1 下面划线的数中 哪些是精确数 哪些是近似数 赤道半径长是6378164米 赤道周长约是40075千米 站在地球上 人们夜间用望远镜能看到大约有50000颗星星 地球公转一周要用365日5时48分46秒 2 选择 把正确答案前的字母填在括号里 1 一个数的近似数是55万 这个数不可能是 A 545000 B 544999 C 554000 D 554。</p><p>6、第 1 页 共 5 页 人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册 用用 四舍五四舍五 入入 法求近似数法求近似数 教案设计教案设计 第一单元 大数的认识 2 亿以内数的大小比较 改写及求近似数 第 3 课时 用 四舍五入 法求近似数 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的教学充分利用学生前面学过的把整万数改写 成用 万 作单位的数的活动经验 力图让学生经历 知识的形成过程 教学过程中主。</p><p>7、四年级数学上册四年级数学上册 用用 四舍五入四舍五入 法求近似数法求近似数 的教学反思的教学反思 9月18日 上了四年级数学上册 用 四舍五入 法求近似数 一课 结合领导的点评 为了纠正不足 总结经验 更好地为以后的教学服务 特对本节课做个反思 本节课的教学内容是在学习将整万数改写成以 万 作单位的数的基础上进行教学 教 学难点是求一个数的近似数 这课的内容的学习将为今后学习省略亿位后面尾数求近似。</p><p>8、用四舍五入法求近似数用四舍五入法求近似数 教学目标：教学目标： 1结合我国少数民族人口数的具体事例，经历把精确数用四舍五入法改写成以 “万”为单位的近似数的过程。 2知道什么是精确数，理解四舍五入法的意义，会用四舍五入法把一个精确数 改写成近似数。 3了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：教学重点： 用四舍五入法近似数。 教学难点：教学难点： 准确地求出近似。</p><p>9、第 1 单元 大数的认识,课题 6 用“四舍五入”法求近似数,我们班有48名同学， 有多少人去过万里长城？你们对万里长城有哪些了解？,长城距今大约有2500年的历史，长城大约有1万里长。我们班有48名同学，去过长城的有13人。,一、复习导入,光明小学有1105名学生，红华小学有1920名学生。,例如：1105 1920,1000,尾数上的最高位小于5，把尾数舍去，改写成0。,2000,尾数的。</p><p>10、用“四舍五入”法求近似数,执教：陈莲花,博才白鹤小学是由岳麓区政府投资8000余万元新建的高标准高规格的公办小学，学校建筑面积11000多平方米。四年级三班有38名学生，我校四年级学生有141人，目前全校有23个班，大约有1100多名学生。,38 、141 、23,8000余万 11000多 1100多,准确数,近似数,你们知道大阳的直径大约是 地球直径的多少倍吗？,地球的直径大约是多少万千米？太。</p><p>11、四年级数学用“四舍五入 ”法求近似数的教学反思 9 月 18 日，上了四年级数学上册用“四舍五入 ”法求近似数一课，为了纠正不足， 总结经验，更好地为以后的教学服务，特对本节课做个反思。 本节课的教学内容是在学习将整万数改写成以“万 ”作单位的数的基础上进行教学，教 学难点是求一个数的近似数，这课的内容的学习将为今后学习省略亿位后面尾数求近似数 奠定基础。 在本节课中，我考虑较多。</p><p>12、课 题 用“四舍五入”法求近似数 学习内容 学习目标 1.通过自学，我知道准确数、近似数的含义。 2. 我会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。 学习重点 掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。 学习难点 理解尾数和尾数最高位的概念。 学法指导 课 型 自研+交流+展示 学 习 过 程 独 学 （5分钟） 一、知识准备 1.我知道下面各数可。</p>