用样本的数字特征估计总体的数字

用样本的数字特征估计总体的数字Tag内容描述：<p>1、2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(2课时)教学目标：知识与技能（1）正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差。（2）能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释。（3）会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征。（4）形成对数据处理过程进行初步评价的意识。过程与方法在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。情感态度与价值观会用随机抽样的方法和样本估计总体的思想解决。</p><p>2、2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征课堂10分钟达标1.下列说法错误的是()A.在统计里,把所需考察对象的全体叫作总体B.一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据C.平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势D.众数是一组数据中出现次数最多的数【解析】选B.平均数不大于最大值,不小于最小值.2.一个样本数据按从小到大的顺序排列为13,14,19,x,23,27,28,31,其中位数为22,则x为()A.21B.22C.20D.23【解析】选A.数据个数为偶数时,中位数为中间两数的平均值,x+232=22,所以x=21.3.某高校有甲,乙两个数学建模兴趣班,其中。</p><p>3、2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征【选题明细表】 知识点、方法题号众数、中位数、平均数的理解与计算2,3,7,8应用频率分布直方图求众数、中位数、平均数5,12方差(标准差)的理解与计算1,3,4,6,10综合应用9,111.(2017全国卷)为评估一种农作物的种植效果,选了n块地作试验田.这n块地的亩产量(单位:kg)分别为x1,x2,xn,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是(B)(A)x1,x2,xn的平均数(B)x1,x2,xn的标准差(C)x1,x2,xn的最大值(D)x1,x2,xn的中位数解析:标准差衡量样本的稳定程度,故选B.2.(2017湖北荆州中学月考)如图,茎。</p><p>4、2.2.2 用样本的数字特征估计 总体的数字特征,方差与标准差,情境一;,甲.乙两名射击队员,在进行的十次射击中成绩分别是: 甲: 10; 9; 8; 10; 8; 8; 10; 10; 9.5; 7.5 乙: 9; 9; 8,5; 9; 9; 9.5; 9.5; 8.5; 8.5; 9.5,试问二人谁发挥的水平较稳定?,分析:甲的平均成绩是9环.乙的平均成绩也是9环.,一.实例引入,情境二:,某农场种植了甲、乙两种玉米苗，从中各抽取了10株，分别测得它们的株高如下：(单位cm),甲： 31 32 35 37 33 30 32 31 30 29,乙： 53 16 54 13 66 16 13 11 16 62,问：,哪种玉米苗长得高？,哪种玉米苗长得齐？,怎么办呢？,甲,37。</p><p>5、一）众数、中位数、平均数,2.2.2 用样本的数字特征估计 总体的数字特征,一 众数、中位数、平均数的概念,中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数.,众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数,平均数: 一组数据的算术平均数,即,有单位的需写上单位,问题：众数、中位数、平均数这三个数 一般都会来自于同一个总体或样本，它们 能表明总体或样本的什么性质？,平均数:反映所有数据的平均水平,众数:反映的往往是局部较集中的数据信息,中位数:是位置型。</p><p>6、2 2 2 二 本课时栏目开关 填一填 知识要点 记下疑难点 2 2 2 二 本课时栏目开关 研一研 问题探究 课堂更高效 2 2 2 二 本课时栏目开关 研一研 问题探究 课堂更高效 2 2 2 二 本课时栏目开关 研一研 问题探究 课堂更。</p><p>7、2 2 2用样本的数字特征估计总体的数字特征习题课 和 分别为 高考题演练 某班50名学生在一次百米测试中 成绩全部介于13秒与19秒之间 将测试结果按如下方式分成六组 每一组 成绩大于等于13秒且小于14秒 第二组 成绩大。</p>