用一元一次方程解

用一元一次方程解Tag内容描述：<p>1、怎样灵活应用方程的解求字母的值？ 难易度： 关键词：方程 答案：方程的解是满足左右两边相等的未知数的值，将解代入方程，方程两边相等，从而得到关于另一个字母的一元一次方程，解答即可。【举一反三】【举一反三】典例：若方程3(x+4)-4=2k+1的解是-3，则k的值是()A.1B.-1C.0D.-思路导引：一般来讲，解决本题要理解x=-3是方程3(x+4)-4=2k+1的解，说明-3可以代替x的位置，也就是把原题中的x换成“-3”，得3(-3+4)-4=2k+1，可求得k=-1.标准答案：B。</p><p>2、一元一次方程应用-行程问题【学习目标】理解速度、时间、路程三个基本量之间的关系会；题；2.在解决行程问题的过程中，进一步掌握列一元一次；方法和步骤； 【自主学习】；1.还记得小学学过的行程问题中的路程时间和速度三；2.慢车每小时行驶48千米，x小时可行 千米，快车每小时行驶72千米，如果快车先开5/12小时，那么在慢车开出x小时后快车行驶 千米。3. 如图甲、乙两人分别从A.B两地同时出发相向而行，相遇时他们走的时间的关系是_________________ ______，走的路程关系是_______ __ __.A乙走的B甲走的路程A甲C甲相遇乙B乙4. 如果甲从。</p><p>3、4.3 用一元一次方程解决问题（1）,七年级(上册),作 者：丁银杰（苏州市草桥中学）,初中数学,数学实验室：准备一本月历，两人一组做游戏： （1）在月历的同一行上任意圈出相邻的5个数，并把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数； （2）在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数，把这5个数的和告诉同学让同学求出这5个数,情境导入,问题1 一张桌子有一张桌面和四条桌腿，做一张桌面需要木料0.03 m3，做一条桌腿需要木料0.002 m3用3.8 m3木材可做多少张这样的桌子（不计木材加工时的损耗）？,分析：这个问题中有这样的相等关系。</p><p>4、教学课件,数学 七年级上册 江苏科技版,第4章 一元一次方程 4.3 用一元一次方程解决问题,数学实验室：准备一本月历，两人一组做游戏： （1）在月历的同一行上任意圈出相邻的5个数，并把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数； （2）在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数，把这5个数的和告诉同学让同学求出这5个数,情境导入,问题1 一张桌子有一张桌面和四条桌腿，做一张桌面需要木料0.03 m3，做条桌腿需要木料0.002 m3用3.8 m3木材可做多少张这样的桌子（不计木材加工时的损耗）？,分析：这个问题中有这样的相等关系： 做桌。</p><p>5、速度、路程、时间之间的关系?,复习回顾,速度时间,路程速度,路程时间,相遇、追及问题,（1）西安站和武汉站相距1500km，一列慢车从西安开出，速度为65km/h，一列快车从武汉开出，速度为85km/h，两车同时相向而行，几小时相遇？,西安(慢车),（快车）武汉,等量关系：慢车路程快车路程总路程,相遇问题,等量关系：慢车路程快车路程总路程,相遇问题,（1）解：设两车相遇时间为x小时，依题意得：,慢车路程为：65 x 千米,快车路程为：85 x 千米,总路程：1500 千米,65x + 85x = 1500,解得： x =10 答：两车相遇时间为10小时,（2）西安站和武汉站相距。</p><p>6、列一元一次方程解应用题典型例题,1、分配问题： 2、匹配问题：,教学目的,1、学习列一元一次方程解决分配、匹配问题。 2、初步掌握列一元一次方程解应用题的一般步骤。 3、初步培养我们分析问题、解决实际问题的能力。,基础题,1.某人用三天做零件330个，已知第二天比第一天多做3个，第三天做的是第二天的2倍少3个，则他第一天做了多少个零件？,解：设他第一天做零件 x 个，则他第二天做零件____。</p>