拥有好心情教案

拥有好心情教案Tag内容描述：<p>1、天天拥有好心情教学设计 天天拥有好心情是小学品德与社会五年级上册第一单元，第二课。 教学目标 知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些烦恼是客观造成的有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑。 结合学生的生活实例，让学生知道面对这样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也可以得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。 教学准备：调查表、图片 教学过程 一 调查统计 直。</p><p>2、拥有好心情教案教学目标1、知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。2、分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。3、学会乐观地面对生活。教学重难点结合学生的生活实例，让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。教学过程一、谈话导入，说烦恼。教师：同学们，春暖花开，天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，服装店里新上市的衣服可漂亮了，可是，你瞧老师这身材，那漂亮的衣服我总是穿不上，我多么想和其他的。</p><p>3、2 4 拥有好心情 教学目标 知识与能力 让学生了解情绪的含义和情绪的基本类型 以及中学生情绪的特点 理解不同的情绪对人的行为所引起的不同作用 方法与过程 培养学生自控能力 能够运用一定的方法自觉调节情绪 培养良好 积极的情绪 抵制不良情绪影响 情感 态度和价值观目标 能够正确对待生活中的喜怒哀乐 树立乐观向上的积极的生活态度 教学重点 让学生了解情绪的含义和情绪的基本类型 以及中学生情绪的特点。</p><p>4、1 第一单元第一单元 走进中学走进中学 第三节第三节 拥有好心情拥有好心情 教学目标 情感目标 1 懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性 2 合理宣泄不良情绪 保持积极 乐观 向上的心境 能力目标 逐渐掌握一些情绪调控的有效方法 形成自我调适 自我控制 的能力 从而能够较理智地控制自己的情绪 知识目标 了解消极情绪对人是不利的 并了解调节情绪的一些方法 教学重点 难点 调节情绪的方法 教学。</p><p>5、用心 爱心 专心 1 第一单元第一单元 走进中学走进中学 第三节第三节 拥有好心情拥有好心情 教学目标 情感目标 1 懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性 2 合理宣泄不良情绪 保持积极 乐观 向上的心境 能力目标 逐渐掌握一些情绪调控的有效方法 形成自我调适 自我控制的能力 从而能 够较理智地控制自己的情绪 知识目标 了解消极情绪对人是不利的 并了解调节情绪的一些方法 教学重点 难点 调节。</p>