幼儿的想象力

幼儿的想象力Tag内容描述：<p>1、如何激发幼儿的绘画想象力如何激发幼儿的绘画想象力 【摘要摘要】在美术教育活动中，幼儿在绘画方面的想象力是教学的一个薄弱环节， 本文从幼儿的实际出发，采取在日常活动中扩大幼儿视野，丰富幼儿的感性知 识和生活经验的办法，同时让幼儿在故事情节、音乐舞蹈、游戏活动等方面不 断开发幼儿的想象力，最后在绘画活动和评价活动再次使幼儿的想象力得到表 现和发挥。 【关键词关键词】 想象力想象力 绘画绘画 幼儿幼儿 【正文正文】 几乎每个幼儿都喜欢乱涂乱画，他们以此作为是一种自由的游戏活动。美术活动恰恰 符合幼儿的天性，通过美。</p><p>2、在绘画活动中培养幼儿的想象力024班 姚莉 yaoli_024163.com摘要：绘画是一种创造性的活动，绘画活动中幼儿表现美的灵魂是幼儿的自由想象和创造。儿童借助绘画活动可以交流感情、表现生活感受，而绝不仅仅是依样画葫芦似地模仿。但笔者通过为期四个多月的教育实践，通过幼儿在绘画活动中的表现的观察记录，发现现在很多人将儿童绘画简单理解为教孩子“学画画”。孩子由原来的“异想天开”创造性地绘画变成了机械地服从或模仿成人。其实孩子天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神。我们作为孩子的引导者，不是考虑如何在绘画活动中教幼儿画出。</p><p>3、浅谈在美术活动中培养幼儿的想象力七里坪乡中心幼儿园 吴艳丽本本主义（抄袭儿童画教材形象，以简笔画为甚，造型刻板、表现平淡，忽略了个性表现，缺少真情实感及想象）、机会主义（你画我也画，为奖状画、为成为“星星”画，那里热那里画）、机械主义（照抄生活现象，感受、体验缺少升华、提高，表现往往刻板单薄、缺少想象和艺术夸张手段的运用，就事论事、味同嚼蜡，缺少创意）、改良主义（忽视生活感受、从里核到表皮通通拿来，先找命题、再找资料，生搬硬套、霸蛮组合），结果培养出的都是一些技能型、模仿型、重复型的小大人，一味。</p><p>4、浅谈幼儿想象力的培养想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格的说，想象力是科学研究的实在因素。”可见，想象力对人类社会的发展是何等的重要。进入信息时代的今天，创造性想象的培养，已成为教育中不可忽视的重要课题。我们认为想象力的培养应从婴幼儿开始，针对幼儿想象的生理心理特征，探索幼儿想象力培养的最佳途径。想象是人脑对已有表象进行加工改。</p><p>5、早期阅读发展幼儿的创造想象力摘要：幼儿期是语言发展的关键期，这就要求我们既注重幼儿口语能力的培养，又重视书面语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中多了一个非常重要的通道早期阅读。在早期阅读中发展幼儿的创造性，它已经不把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿感受阅读的兴趣、增强幼儿想象的空间、更好的发展幼儿的想象力，从而提高幼儿阅读的技能，发展幼儿思维及语言表达能力，来实现全语言教育的价值功能。关键词：早期阅读 兴趣 创造 想象力早期阅读是指幼儿从口头语言向书面过渡的前期阅读准备，其中包括知道图书和。</p><p>6、浅谈在美术活动中想象力的培养想象能力是人的创造力、形成的基础，而儿童早期又是想象力发展的重要时期。在儿童美术教育中，结合具体的教育活动，创造条件，采用多种活动形式。鼓励和正确引导儿童进行大胆的想象，丰富和积累儿童的表象，从而发展其想象力。一、什么是想象力想象力是指在头脑中对已有感性材料和知识进行加工改造、创造新形象的能力。借助想象对类似事物推断，可以认识从未见过有不可能见到的事物，从而发展创造力。它和别的心理过程一样，也是反映客观现实的一种形式。例如：人们看到空中飘动的白云，会根据自己当时的心情。</p><p>7、放飞幼儿的想象力给天使一对翅膀活动反思一、在充分想象中激发阅读兴趣在第一环节，我们通过提问的方式，以“你知道天使吗?她是什么样子的?等问题激发幼儿的阅读兴趣，直接引出活动的主题内容。幼儿想象力非常丰富，每一个问题他们都能结合自己的思想进行表达，有的孩子说：“天使有一对翅膀，头上有一对晶晶亮的触角。”有的孩子说：“天使有一对用白色羽毛做的翅膀。”也有孩子说：“天使手里还拿了一根魔法棒，你有什么愿望她都能帮你实现。”接下来我向幼儿展示绘本的封面一个带着开满鲜花枝条翅膀的天使，在幼儿仔细观察封面后，向幼。</p>