幼儿观察记录

幼儿观察记录Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿观察记录与观察反思 “MsoListParagraph” style=“margin- left:48px”一、 观察问题的提出： 儿童是以自我中心的，他们会把 注意集中在自己的观点和自己的动作上。 幼儿向同伴展示自己的作品时，总会把 作品正面朝着自己，把作品的背面朝着 同伴。幼儿能有意识的为他人着想，把 作品正面朝着同伴，进行一次完美的分 享吗？ 二、观察计划制定： 设计并印制记录表格 安排观察预备期 实地检查观察场地及周边环境 准备好观察所需的各种材料及设 备。</p><p>2、华亭幼儿园2010年第一学期特殊儿童个案追踪相关材料特殊儿童个案追踪计划个案基本资料姓名黄依飞性别男辅导教师孙云兰 、陈琛班级大（二）年龄5岁辅导时间2010.92011.1个案来源黄依飞小朋友是本地幼儿，小班和中班都在我们华亭幼儿园就读。问题行为资料黄依飞小朋友语言、智力、动作等方面都是发育比较迟缓的一个孩子，知识掌握较慢。在游戏中经常不能遵守游戏规则，而且他的自控能力也是较弱的。在运动中他动作不够协调，学一个动作需要很长时间，而动作仍然做不到位跟不上节拍。在活动中，浩然注意力集中能力较差，特别是在户外练习做操。</p><p>3、大班幼儿个案追踪记录幼儿姓名杨洋班级大二教师情况分析：由于杨洋爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯。并表示，作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。孩子日常行为表现学期总目标：一、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。二、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。三、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。四、保持与家长的沟通，。</p><p>4、XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间2017.6.20活动名称语言活动数数歌评析班级中二班执教者李老师记录者一、活动目标：1. 理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。2. 尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。二、活动准备：1. 图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）2. 图示卡片一套；圆舞板若干三、活动过程：1. 游戏激取，初步感知教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。提问：大家来数一数，一共来了几只小动物2. 理解体验，学习朗诵再玩“捉迷藏”。</p><p>5、20062007学年度第一学期（小二班）十月份 幼儿生活活动观察记录表活动目标幼儿表现幼儿姓名一、做力所能及的事：学会自己吃完一份饭菜。二、文明的行为举止：学会使用礼貌用语。三、保护自己：知道哪些是危险的事，懂得远离它。四、适应集体：学会交朋友。五、规则意识：能安静地听别人说话。备注3213213213213211、2、3、4、5、6、7。</p><p>6、班幼儿观察日记幼儿姓名性别观察人观察时间观察地点观察记录分析与说明采取的措施班幼儿个案记录表幼儿姓名巨敬宸性别男观察人李老师观察时间3月 16日观察地点活动室观察记录表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。分析与说明采取的措施孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能。</p><p>7、2017年下半年个案观察记录表幼儿姓名王娅蕾幼儿班级大（1）班性别女观察日期201795记录老师周莉娜情况分析王娅蕾，女孩，五岁，是个插班生，也是班上年龄较大的孩子。口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，能主动与人交流，普通话基本能运用合适的词句表达自己的意思；对图书阅读有一定的兴趣，但在活动中较欠缺想象力，讲起故事时显得较平白、不生动，但绘画方面则有较丰富的想象。观察情况这是王娅蕾插班后第一次参与小组阅读活动，当孩子们都已经纷纷拿起生动有趣的图书自由翻阅讲述着，王娅蕾轻轻地拿起图书，翻弄着讲述着书中的故。</p><p>8、幼儿园观察笔记(1)观察时间：2009年9月 观察地点：活动室 观察对象：施悦观察记录: 李莲观察目的：施悦为啥躲着好朋友 观察过程：最近我在发现施悦在玩游戏时总是躲躲闪闪的，连去厕所好像也偷偷摸摸的，于是，我注意观察她，在观察中发现他并不是在躲着老师，而是在躲着她的好朋友，我悄悄地问她为什么总躲着依依。施悦终于说出缘由：原来依依总是跟着自己，不论游戏还是其他活动，施悦觉得没有自由所以总躲着依依。 分析： 依依是个内向、胆小的小姑娘，跟着施悦进步大多了，我们觉得挺好的，认为依依的性格可能会活泼些，可我们忽略施。</p><p>9、幼儿个案观察记录（一）立案原因：小杰在游戏的时候会非常的兴奋，持续大声的说笑或者是猛的跑来跑去，即使老师进行提醒也不能调整自己的情绪，继续持续兴奋的状态。而在小杰发生困难时容易情绪低落，如：被同伴欺负，小杰会一直哭，维持较长的时间，停止哭后一直沉默不语，即使老师特别关注，他也不予理睬。小杰在有消极情绪时，总是用眼睛看着老师，希望老师帮助自己解决，得到老师的关注。而我们也会在这时去特别关注他，有时也会为了调节他的情绪特别对待他，这让他过分去依赖老师，不能主动去走自己的调节情绪。我在和小杰的交往中，。</p><p>10、幼儿行为观察记录表姓名：赵晴朗年龄：4班级：小二班性别：男喜好：爱玩玩具、看动画片性格：任性、开朗观察地点：小二班教室观察时长：三个月幼儿表现：观察记录一：开学第二天的早晨，我因有事去了趟门口，听见门口一阵的哭闹，走近一看，原来是赵晴朗。只见他蹲在地上，双手紧紧抱住他奶奶的一条腿，边哭边闹的说：“我不要，我不要！”他奶奶用力拉他起来，他就是死抱着那条腿不肯松，哭着说：“我们换一家吧！”听了这话我不由的笑了一下，走过去试图拉他入园，没想到他力气那么大，而且往地上赖，手一下子就被挣脱开了，于是我提了。</p><p>11、幼儿园小班观察笔记 1幼儿园小班观察笔记 观察对象：XXX观察时间：2012年4月观察地点：本班教室观察事件：“老师，他打我。”明明跑过来告状。明明哭着说，并且脸上还留着红红的印迹。“明明，谁打的你？”老师见状连忙问道。“是王烁景打的。”明明哭着说。老师就准备叫XX过来问清楚事情的经过。但是无论怎样叫XX过来，XX都在小椅子无动于衷。最后老师把XX拉了到了寝室，问他事情的经过。可是XX还是一句话也不说。老师也有点生气了，并且XX也开始和老师置气了。老师让XX给明明道歉，XX也没有道歉。最后连XX也哭了起来。老师继续给XX讲道。</p><p>12、幼儿园中班区域活动观察记录：买菜记案例发生的年龄班：新中班 【案例】豪豪买菜记 今天，当区域游戏一开始，豪豪就很高兴的跑去华士菜场买菜了，菜场老板婷婷开始想要和他聊天。只见豪豪只顾自己闷头拣着菜，婷婷说：“这个是5块一斤。”豪豪：“好的。”于是拿着菜往秤盘里一放，还没问多少钱，豪豪又赶紧走回去拣了好多不同种类的菜，如竹笋、西红柿、胡萝卜等，一起放到了秤盘里，这时一旁的凡凡凑近一看，说：“怎么一下子买这么多种菜啊，老板怎么称啊？”豪豪：“那好吧，我下次少买点。”说着转身就走了，这时菜场老板婷婷发话了。</p><p>13、梅村大地幼儿园教师个案记录幼儿姓名：朱庆浩 班级：XX班班 年龄：5 教师：XXX幼儿情况：我们班有一个叫朱庆浩的男孩，他是一个令老师头疼的孩子。朱庆浩在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小朋友实在驱逐不了他的情况下还会去告状。 成因分析：家长反映幼儿在家时家里都很宠，不管什么事情都不会阻止他去做。小班时候因为教育孩子的事情也与家里老人。</p><p>14、首南学府实验幼儿园 教育教学鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表观察主题好玩的汽车观察者胡丹丹班级小一班姓名童宇航焦焦、乐乐性别男年龄4时间2010-10背景分析情景描述今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一样的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的。</p><p>15、12 -研究与分析个案研究观察记录观察对象姓名：秦*性别：男出生年月：2005.幼儿基本情况：1. 不守纪律约束，喜欢自由四处跑，常常干扰他人正常活动。2. 以自我为中心，爱发脾气，喜欢争抢，不会谦让，有攻击性行为。3. 注意力不集中，做事缺乏耐心，容易受外界刺激干扰。家庭背景分析：爸爸妈妈都是外地到上海来打工的私人营业者，家庭经济相对优越，来上海之前孩子从小有祖辈照顾，入园前才和爸爸妈妈一起住，由于祖辈的过渡宠爱，孩子已渐渐形成了任性、爱咬人、爱发脾气，喜欢争抢，不会谦让，有攻击性行为等一些不良的行为习惯。父母。</p><p>16、精品文档幼儿教育随笔:幼儿观察记录三十篇幼儿观察记录与分析是为了更好的了解每个孩子的信息，小编整理了三十篇关于幼儿观察记录的文章，希望大家喜欢!幼儿教育随笔:幼儿观察记录三十篇 今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。”每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编。</p><p>17、幼儿一日活动文明礼仪观察记录表班 级中一班观察环节喝牛奶记 录 者邹虹现象记录潘云鹏是我们半的调皮鬼，手脚也是一刻的不得休息，而且上课注意力，特别的不集中，爱做小动作，活动时，更是横冲只撞，对自己的行为毫无约束。只要他在教室一天，告状的小朋友接连不断：“老师，潘云鹏打我。”“老师，潘云鹏踢我。”我一刻也不得安宁。今天早上和牛奶的时候每他又管不助自己了，他用喝剩的牛奶把吸管插在里面，然后对着同桌的小朋友洒，把别人的身上、脸上弄的都是，被洒的金金委屈的哭了，可是他却对自己的“杰作”哈哈大笑。现象分析潘。</p><p>18、中班幼儿观察记录：不爱午睡的薇薇情况分析：第一次与薇薇接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。薇薇从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成不爱午睡的习惯。针对薇薇这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有。</p>