幼儿认知的发展

幼儿认知的发展Tag内容描述：<p>1、第四章 婴儿的认知发展,婴儿感知觉的发展 婴儿感知觉研究的方法 婴儿感觉能力的发展 婴儿视知觉的发展 婴儿知觉整合能力的发展 象征功能的发生 婴儿思维的发展 婴儿思维的发展观 婴儿智力的发展,大 纲,婴儿学习与记忆的发展 习惯化：学习和记忆的早期证明 经典条件反射 操作性条件反射 观察学习：模仿 语言的发展 语言发展的理论 语言的理解 语言的产生 环境对语言发展的影响,大 纲,第一节 婴儿感知觉的发展,一、婴儿感知觉研究的方法,1、反射法 自然吮吸,一、婴儿感知觉研究的方法,2、习惯化与去习惯化,习惯化：由于重复或不断受到某种可。</p><p>2、第二章 幼儿认知的发展,第一节 婴幼儿感知觉的发展 （二、三）,上节回顾,婴幼儿基本感觉能力的发展 触觉前庭嗅觉、味觉听觉视觉 复合感觉能力的发展 形状深度方位习惯化与可知度,课程大纲,多通道感知 自我效能感 感觉剥夺 感觉轰炸,婴幼儿感知信息的整合,各种感觉在出生时就是相关联的吗?,婴儿被试戴着特制护目镜，利用投影技术制造出虚假物体的幻觉，婴儿会伸手去抓这些虚幻物体，抓不到的时候就会沮丧地哭。 视觉和触觉相联系 婴儿看到妈妈在隔音屏后说话，却从相反方向的扬声器里听到她的声音，婴儿会显得焦虑不安。 听觉和视觉相联系,。</p><p>3、第七章 幼儿认知的发展,内容提要,第一节 幼儿思维的发展 第二节 幼儿社会认知的发展 第三节 幼儿信息加工能力的发展 第四节 幼儿智力的发展 第五节 幼儿认知发展领域特殊性研究 第六节 幼儿语言的发展,第一节 幼儿思维的发展,当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿 漉漉的，你就会得出昨天已经下过雨的结论。 思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。,一、象征机能的形成,什么是象征？ 鸽子： 玫瑰花： 五星红旗： 戒指： 象征：用具体事物表现某些抽象意义。,和平,爱情,中国,结婚,象征机能：也称为心理表征能力，是指用意义所借。</p><p>4、学前儿童的认知发展 感知觉、注意、记忆 一、认知发展概述 1.认知发展的界定 认知发展是指个体认知结构和认知能力的形成，及其随年龄和经验增长而发生变化的过程。 2. 感知觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观。</p><p>5、第四章 幼儿认知的发展 第一节 幼儿感知觉的发展 一 感知觉在幼儿心理发展中的作用 一 感知觉的概念 1 感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的各种事物的个别属性的反映 2 知觉的概念 知觉是人脑对直接作用于。</p><p>6、第四节 幼儿认知的发展 认知是儿童发展的中心任务 从信息加工的观点看 认知的发展就是人的信息加工系统不断改进的过程 幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位 抽象逻辑性和随意性初步发展 幼儿大。</p><p>7、福安市民族职业中学教案 学科 心理学 任课教师 龚晓慧 上课班级 14级3班 上课时间 学习目标 1 知识与能力 了解感觉和知觉的概念及功用 2 过程与方法 通过讨论法领会幼儿期感知觉的发展特点 3 情感态度价值观 能利用。</p><p>8、,第七章幼儿认知的发展,.,内容提要,第一节幼儿思维的发展第二节幼儿社会认知的发展第三节幼儿信息加工能力的发展第四节幼儿智力的发展第五节幼儿认知发展领域特殊性研究第六节幼儿语言的发展,.,第一节幼儿思维的发展,当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿漉漉的，你就会得出昨天已经下过雨的结论。思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映。,.,一、象征机能的形成,什么是象征？鸽子：玫瑰花：五星红旗：戒指。</p>