儿童心理学课件 婴儿的认知发展

第四章 婴儿的认知发展,婴儿感知觉的发展 婴儿感知觉研究的方法 婴儿感觉能力的发展 婴儿视知觉的发展 婴儿知觉整合能力的发展 象征功能的发生 婴儿思维的发展 婴儿思维的发展观 婴儿智力的发展,大 纲,婴儿学习与记忆的发展 习惯化：学习和记忆的早期证明 经典条件反射 操作性条件反射 观察学习：模仿 语言的发展 语言发展的理论 语言的理解 语言的产生 环境对语言发展的影响,大 纲,第一节 婴儿感知觉的发展,一、婴儿感知觉研究的方法,1、反射法 自然吮吸,一、婴儿感知觉研究的方法,2、习惯化与去习惯化,习惯化：由于重复或不断受到某种可能导致个体选择性定向反应的刺激而引起个体对该刺激反应减少，甚至消失的现象。 去习惯化：在形成习惯化之后，一种新刺激的出现使个体的反应恢复到习惯化之前的水平。,一、婴儿感知觉研究的方法,3、视觉偏好法 通过婴儿注视两样不同的刺激所话费的时间是否相同判断婴儿早期是否辨别形状、颜色等。 视觉偏爱也可以反映婴儿更喜欢哪些类型的刺激模式,一、婴儿感知觉研究的方法,4、诱发电位测量法 这种方法是给婴儿呈现一种刺激，然后测量记录婴儿脑电波的变化，确定他们感知觉能力的发展情况。,一、婴儿感知觉研究的方法,5、高振幅吮吸 研究者让婴儿吮吸一个里面镶有电路的特殊奶嘴，通过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环境的反应。,二 、婴儿感觉能力的发展,1、听觉 在新生儿出生之前，他们的听力就已经在发育了。 婴儿好像更喜欢高频率的声波、高度悦耳的音调、更加动情的声音。 婴儿能对声音进行辨别。 婴儿对语言的识别是非常敏感的。 婴儿对乐音的感受能力也发生得比较早。,二 、婴儿感觉能力的发展,2、视觉 婴儿出生前便能感觉到光的存在了。 新生儿时期，婴儿视觉能力的发展水平在各种感觉能力中是最低的。 在出生后的最初两个月里，新生儿的视觉能力稳定地提高。 婴儿对色彩的感觉能力发展得很快。,二 、婴儿感觉能力的发展,3、温度觉 婴儿对冷热温度变化非常敏感，出生才一天的婴儿就能辨别冷和热。 新生儿对低于体温的刺激比对高于体温的刺激更敏感（Humphrey，1978）。 人类对冷热的体会，含有很强的认知成分，辨别冷热的能力并不是先天具有的，而是从出生后通过自己的体验与他人的教导学习而来的。,二 、婴儿感觉能力的发展,4、触觉 婴儿刚出生时触觉的敏感性就已经发展得很好了。 婴儿早期触觉发展迅速。 3个月时增长了通过触觉探索获得环境信息的倾向。 5个月时，婴儿的视觉和触觉参与口部探索活动。,二 、婴儿感觉能力的发展,5、痛觉 新生儿是有痛觉的。 婴儿的痛觉不是一成不变的经验，而是会随着行为状态改变的。 婴儿如果在警觉、饥饿、疲劳之类的状态下，对痛觉的反应会比较强烈。,三 、婴儿视知觉的发展,1、图案和形状知觉,三 、婴儿视知觉的发展,2、深度知觉,三 、婴儿视知觉的发展,3、视觉恒常性的发展,四、婴儿知觉整合能力的发展,皮亚杰认为，婴儿出生时各主要感觉通道是完全不协调的。 3-4个月婴儿已能将声音与各种景象联系起来。 7个月的孩子通过一些形式来整合情感表达（Pickens et al，1994；Soken & Pick，1992）。 研究者多认为婴儿的知觉整合能力水平比较低，这与婴儿各种感觉发展水平不一致有很大关系。,五 、象征功能的发生,概念核查早期知觉发展 自我检查一下你对早期知觉发展有关方面的理解。将下列 选项与后面的描述进行匹配： （a）联合知觉 （b）深度线索 （c）脸部知觉（d）运动线索 （e）音位知觉 （f）图示线索 （g）大脑视觉中枢的成熟 （h）大小恒常性 （i）深度知觉 在早期便使得婴儿开始对形状和空间关系敏感的一类刺激。 会让7个月的婴儿感到沮丧，却让2个月婴儿对其感兴趣的空间线索。 出生时具有的一种低级空间能力。 空间关系线索，7个月婴儿开始对其敏感，而5个月的婴儿则做不到。 早期视觉刺激会促进该过程的发展，而此过程能够增强视觉知觉能力。 运动能力能够促进其发展。 能够预测未来智力水平的知觉能力。 婴儿在2-3个月的时候表现出的重要的形状知觉能力。 能够预测未来阅读表现的关键性知觉行为。,第二节 婴儿思维的发展,一、婴儿思维的发展观,1、皮亚杰的认知发展理论 儿童认知的发展要经历四个阶段 感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段 这里着重介绍感知运动阶段,感知运动格式,格式:用来达到目标的某一类活动的表征 早期格式包括:拉,抓握,吸吮,咬 格式的发展:同化,顺应,感知运动各分阶段,0-1个月 第一分阶段 反射练习 (Exercising Reflexes),感知运动各分阶段,1-4个月 第二分阶段 基本习惯动作阶段 (Developing Schemes),感知运动各分阶段,4-10个月 第三分阶段 有目的的动作初步形成 (Discovering Procedures),感知运动各分阶段,9-11个月 第四分阶段 目的与手段已经分化 (Intentional Behavior),感知运动各分阶段,11-12个月至1.5岁 第五分阶段 用尝试与错误解决问题 (Novelty and Exploration),感知运动各分阶段,18个月到2岁 第六分阶段 有目的的动作形成 开始运用表象思维 （Mental Representation）,感知运动阶段的成就,1、模仿（尤其是 延迟模仿）,感知运动阶段的成就,2、客体永久性,客体概念,客体永久性 (object permanent),客体永久性作业,对婴儿认知发展研究的新进展 皮亚杰低估了儿童的认知能力 对客体的认识的研究,二、 婴儿智力的发展,1、婴儿智力测验 格塞尔发展顺序量表：主要测量婴幼儿四方面的运动动作、顺应、言语、个人以及与人们的交往； 贝利量表：测量心理和动作的发展。 心理量表包括模仿成人的动作和发音； 动作量表包括无支撑的站立和抓握物体；,二、 婴儿智力的发展,2、早期环境与智力发展 弗林效应 收养儿童研究,二、 婴儿智力的发展,3、社会文化环境与早期认知发展 最近发展区（recent development region）指的是一个学习者能独立达到水平与在成人指导和鼓励下能达到的水平之间的差距。 不同文化中，父母所采取的指导形式存在文化差异,从而可能对儿童的认知发展产生一定的影响。,a.初级循环反应 b.二级循环反应c.第三循环反应 d.延迟模仿 e. A非B错误 f.皮亚杰 g.新先天论者 1.根据_的观点，所有知识都是建构的。 2.根据_的观点，许多基本知识是先天具有而非建构的。 3.贝利喜欢不断地拍打皮球。 4.萨明看到哥哥把皮球放到沙发后面，却到他的玩具箱里去 找。 5.把朱厄妮塔喂饱放入小床内后，她仍不断发出“喔啊”声。 6.鲁斯的爸爸刮完脸离开了房间，她拿起他的剃须刀也试图 刮脸。 7.当钱格用一根筷子扔食物时，他喜欢发现哪块食物会飞得 最远。,概念核查,第三节 婴儿学习与记忆的发展,一、习惯化：学习和记忆的早期证明,婴儿对飞机产生习惯化后， 对形状与之类似的鸟产生了去习惯化,二、 经典条件反射,母亲在给婴儿喂奶时如果经常按摩婴儿头部。时间久了以后，每当母亲按摩婴儿头部时，婴儿就会有明显的吮吸动作。,三、 操作性条件反射,正强化VS负强化 婴儿的操作性条件反射学习,四、 观察学习：模仿,新生儿仿佛是天生的模仿艺术家， 瞧他模仿得与成人表情多么相似。,第四节 语言的发展,一、 语言发展的理论,先天论乔姆斯基 环境论斯金纳 相互作用论,二、语言的理解,1岁左右，儿童语言发展就开始了。 3个月左右，婴儿能辨别母亲的声音与其他女性的声音。 5、6个月的婴儿能辨别出具有高度相似性的声音。 8、9个月时，婴儿已经开始表现出能听懂成人的一些话，伴有相应反应。但还无法把词从复合情境中区分开来。 11个月左右，语词才逐渐从复合情境中分解出来，作为信号而引起相应的反应。,三、语言的产生,新生儿出生的每一个行为表现就是哭，但这时的哭声还未分化。 2个月的时候，开始发出一些非哭叫的咕咕声，这些声音都是反射性的、零乱的，对于儿童来说不具备信号意义。 从5个月左右起，婴儿开始牙牙学语。 从第9个月起，牙牙语的出现率达到高峰。 在第一年末的时候，婴儿开始说出第一个真正意义上的词。,四、环境对语言发展的影响,1、语言环境与语言学习 母亲,语言的获得是在日常生活活动中完成的。这个妈妈一边给孩子穿衣服，一边和孩子讲话：“小肚