幼儿心理发展.

幼儿心理发展.Tag内容描述：<p>1、幼儿期心理的发展,幼儿期的年龄阶段和一般特征,一、年龄阶段,幼儿期是指儿童3岁到6、7岁这一时期，是儿童在幼儿园生活的时期，所以被称为幼儿期，又由于这个年龄段是儿童正式进入小学之前的一个时期，因此也被称为学前期。,二、一般特点,1、游戏是这个时期儿童的主要活动形式；,2、幼儿的心理过程带有明显的形象性和不随意性；,3、幼儿开始形成最初的个性倾向。,第一节 幼儿神经系统的发展,一、大脑结构的状态,1、脑重量,出生时，约为400克左右；3岁时约为1011克，相当于成人的75%；7岁时约为1280克，相当于成人的91%（成人的脑重量平均为。</p><p>2、幼儿心理的发展(36、7岁),在幼儿时期，由于儿童的的身心发展和生活范围的扩大，他们的独立性增强了； 另一方面，又由于幼儿的能力有限，常常需要成人的帮助； 因此，幼儿渴望参加社会实践活动的新需要和自身独立活动能力之间产生了重大的矛盾，也就成为本时期幼儿心理发展的基本动力。,游戏成为这一时期的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。,幼儿期，儿童的言语能力不断发展，能够表达自己的思想和情感，具有一定的行为调控的能力；,幼儿的认知活动带有明显的具体形象性和不随意性，但抽象概括性和随意性也在发展； 幼儿的个性逐渐。</p><p>3、第六章 幼儿心理的发展,2,基本概念,幼儿期指儿童从岁到、岁这段时期。此时期是儿童进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，也叫学前期。,3,第一节 幼儿神经系统的发展,一、大脑结构的发展 脑重量继续增加 大脑皮层结构复杂化：神经细胞结构复杂化、神经纤维分支增多、长度伸长 脑电波的变化： 儿童大脑各区成熟的顺序是枕叶、颞叶、顶页、额叶 脑电发展存在两个明显的加速时期，岁、岁。,4,5,二、皮质抑制机能的蓬勃发展 皮层抑制机能使反射活动更精确、更完善，又可使脑细胞受到必要的保护，因而是儿童认识外界事物和调节控制自身行为的生理。</p><p>4、第六章 幼儿的心理发展,学习内容:,1. 幼儿的年龄阶段及主导活动（游戏） 2.幼儿语法结构及口语表达的发展 3.幼儿记忆特点的发展趋势 4.记忆策略及幼儿运用的主要记忆策略 5.具体形象思维的主要特点 6.亲社会行为与攻击行为 7.同伴关系对幼儿成长的作用,基本概念,幼儿期指儿童从岁到、岁这段时期。此时期是儿童进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，也叫学前期。,幼儿期是许多能力发展的关键时期： 如：小提琴学习:3岁；钢琴:5岁；口头语言:3-7岁 幼儿期是可塑性很大的一个时期，为进入小学做准备 。,第一节 幼儿的游戏,游戏是学前儿童的主导。</p><p>5、,第六章 幼儿个性的发展,第一节 个性的概述,一 个性是一个复杂的、多侧面、多层次的动力结构，它包括动机、需要、兴趣、志向、人生观、气质、性格、能力、自我意识等。 个性的基本特征1独特性 2稳定性 3功能性 二影响个性形成赫发展的因素 （1）生物因素 （2）社会文化因素 （3）家庭环境因素 1权威型教育方式,（2）放纵型教育方式 （3）民主性教育方式 4学校教育因素 5早期童年经验,一、气质概述,（一）什么是气质 气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。,现代的气质说：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质； 。1胆汁质表现为精力旺。</p>