幼儿园教育教学论文

幼儿园教育教学论文Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- 幼儿园教育教学论文幼儿园教育教学论文：上学下带促发展作者：石凌霞 来源：利津县第一实验幼儿园 上传时间：2014-05-25 10:17:18 关键词：幼儿园教育教学论文幼儿园教育教学论文：上学下带促发展随着“结网互动、优势拉动、整体推动”网络化管理模式的深入发展，我园与名牌园及乡镇园的关系也愈来愈密切，在与他们的有机互动中，我园及乡镇园无论从管理理念、教师成长等方面都有了很大的进步。具体通过下面的几个例子阐述一下：一、上学先进，打造特色“泰山不择土石，故能成其大，河海不拒细流，故能就其深。”我园。</p><p>2、健康心理与幼儿发展实验幼儿园 20100921陈雪娇健康是在心理和身理的集中体现，现在幼儿不仅是身体发展，更要注重他的心理。健康教育是以卫生、体育科学为教育内容，更是针对幼儿身体的保护和心理发展为首要任务的教育。发展一个健全的身心更是一个幼儿园必不可少的教学活动课程，这个活动课程就是健康。健康是一个幼儿最基本的做人、做事、学知识的基础。幼儿的心理健康主要是指其合理的需要与愿望得到满足之后，情绪与社会化等方面所表现出来的种良好的心理状态。良好的心理状态主要表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周。</p><p>3、运用爱心浇灌花朵，促进幼儿的和谐发展幼儿园教育探索论文Empire CMS,教工幼儿园 刘安梅 班主任是班级工作的组织者，是班级建设的指导者，是孩子健康和谐成长的引领者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，也是一种文化。虽然我做过多年的班主任工作，但从事幼教工作还只有几年的时间，谈不上有什么经验，下面就我自己在幼儿园里担任班主任时谈谈点滴感受吧！ 一 班级教师团结协作，增强凝聚力 如何让家长感到更放心、更满意，如何让孩子感到班级氛围更温馨、更快乐，我觉得以良好的班级形。</p><p>4、幼儿园教育教学论文】探讨幼儿园课程资源开发的新思路与利用摘要：课程资源的开发与利用对课程实施起着促进或限制作用，是课程实现的必要保障之一，也是教师课程创新能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。合理开发和利用课程资源是新课程改革的基本条件, 也是教师专业权利的基本体现。然而, 许多幼儿园教师在课程资源的认识上存在误区, 在课程资源的开发和利用方面存在诸多实际问题。要解决这些问题, 除了强化课程资源意识, 使丰富多样的自然资源和社会资源成为有效的课程资源外, 合理建构和优化课程资源结构、提高课程资源开。</p><p>5、幼儿园教育教学改革优秀论文评选通知各城区幼儿园、小学附设幼儿园：为了贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行），调动广大教师开展教育研究的积极性，展示、推广幼儿园教育教学改革中涌现出的先进成果和经验，不断提高幼儿园的教育质量，天津市幼儿教育教学研究室将开展第六届幼儿园教育教学改革优秀论文评选工作。我室遵照执行。具体事宜如下：一、申报论文条件及要求1主题思想必须符合幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）的精神，注重理论与实践的密切结合，有创新意识，有推广和应用价值。2观点明确，逻辑严谨，语言流畅。3文章。</p><p>6、幼儿园教师论文他变白了我班有个叫许*的孩子，爸爸妈妈在外地做买卖，他从小一直由奶奶带着，是个“留守儿童”。由于老人的溺爱，孩子很不讲卫生，脸上、脖子上、手上经常都黑乎乎的，衣服也经常黑乎乎的，是个典型的“小黑孩”。我多次提醒孩子，并多次和他的奶奶沟通，都无济于事。每次来到园，我都要为他洗手、洗脸、擦脖子，可由于我们是个较小的农村幼儿园，没有洗澡的设备，所以不能够帮助他洗澡，“小黑孩”问题也没有彻底得到解决。今天上午，我给孩子们上了一节洗洗手的音乐课，在游戏中，我组织孩子们学习洗洗手的歌曲，孩子们。</p><p>7、幼儿园教育教学论文 改变幼儿教育策略 注重培养全面素质 摘 要 在幼儿教育中 教师要培养幼儿的观察力 要鼓励幼儿的好奇心 注重培养幼儿的想象力 自主能力和幼儿的自我评价能力 树立幼儿的自信心 拓展幼儿的活动空间。</p><p>8、幼儿园教育论文 浅谈幼儿挫折教育 孩子在成长过程中 既会有愉快的创造 又会遇到各种挫折 即所谓 碰钉子 心理学上认为它是 当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态 挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一 世上的事情往往这样 成果未成 先尝苦果 壮志未酬 先遭失败 拒绝挫折 就等于拒绝成功 如果在幼年时期受到积极的挫折教育 就会理顺受挫折的情绪 给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境 如果。</p><p>9、幼儿园教育教学论文 探讨幼儿园课程资源开发的新思路与利用 摘要 课程资源的开发与利用对课程实施起着促进或限制作用 是课程实现的必要保障之一 也是教师课程创新能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径 合理开发和利用课程资源是新课程改革的基本条件 也是教师专业权利的基本体现 然而 许多幼儿园教师在课程资源的认识上存在误区 在课程资源的开发和利用方面存在诸多实际问题 要解决这些问题 除了强化课程。</p>