幼儿园集体教学活动

幼儿园集体教学活动Tag内容描述：<p>1、幼儿园集体教学中幼儿园集体教学中 教师有效提问与应答教师有效提问与应答 北碚区教师进修学院北碚区教师进修学院 周霞周霞 v 提 问 篇 提问是一门科学，是一种教学艺提问是一门科学，是一种教学艺 术，是提高教学质量的有效手段，也术，是提高教学质量的有效手段，也 是教学过程中的一个重要环节。好的是教学过程中的一个重要环节。好的 提问能调动幼儿的学习积极性，发挥提问能调动幼儿的学习积极性，发挥 幼儿的思维、想象、创造力。幼儿的思维、想象、创造力。 vv 提问是支持幼儿园教学活动的有提问是支持幼儿园教学活动的有 效工具，。</p><p>2、什么是集体教学活动？ 集体教学活动是幼儿园教育活动的 一种重要形式，是教师计划、设计和组 织的专门活动。它是用以支持、激发、 促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有 效学习结果的过程。 设计备课 组织上课 设计集体教学活动的程序 从目标出发设计 从教材出发设计（内容） 目标在先？内容在先？ 教育活动目标在集体教育活动中的意义： v1、教育活动目标决定教育活动内容 v2、教育活动目标决定着教育方法的选择 v3、教育活动目标决定着教育活动手段的选择 v4、教育活动目标决定着教育活动环境的布置 v5、教育活动目标是指导教育活动评价。</p><p>3、幼儿园集体教学活动评价评价的内容：活动内容活动目标活动准备活动过程一、活动内容活动内容要生活化,符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活，应该是幼儿生活中真实的事和物，或者是通过媒体等渠道，幼儿能感知到的事和物。活动内容要健康、正确,要符合幼儿年龄水平,活动内容可结合幼儿园的实际来选取.二、活动目标活动目标是指活动中师幼预期达到的结果和标准，它是教师组织活动的方向，其实现程度是判断活动效果的直接依据。评价的指标科学性:符合幼儿的年龄特征, 充分挖掘了活动主题的教育价值;整合性: 一次。</p><p>4、幼儿园集体教学活动设计报告有感富国中心幼儿园 徐占梅集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。其特有的学习气氛、经验共享及 其对幼儿产生的作用是其他教学形式所无法替代的，集体教学所爆发的教学效益、能量更是其他教学形式无法达到的。理想的集体教学活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。因此，如何提高幼儿园集体教学活动有效性显得极为重要。冯园长的报告中指出现幼儿园集体教学有效性面临的困境：困境一：理念与实践操作之间吻合度不高。在选择活动内容时，教学活动是否可行。能否被幼儿很好的。</p><p>5、幼儿园集体教学活动的环节安排 蓝巧玉,一、教学活动环节的内涵,二、教学活动环节设计中的问题与设计要求,三、教学活动环节设计的方法,亲爱的老师们，如果你对集体教学的流程还存在困惑， 不要紧张，赶快加入，一起学习吧！,（一）、什么是教学活动环节 教学活动环节，即教师在教学 活动中为达成教学活动目标而对教 学活动内容呈现、教学方法运用所 设定的步骤和顺序，是对相互关联 的一系列教与学的活动的具体安排。,它主要解决的是教师如何“教”、儿童如何“学”的问题，意味着教师在设计教学活动时要想好先做什么，后做什么，再做什么。</p><p>6、羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂肇荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃蒈膃肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薄螈袈膈莄薁袄膇蒆袇螀膆蕿虿肈膆芈袅羄膅莁蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肅节芅葿羁芁蒇蚄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿艿莁薅肇芈蒄螁羃莇薆薄衿莆芆蝿螅莅莈薂肄莅薀螇肀莄蚃蚀羆莃莂袆袂罿蒅虿螈羈薇袄肆羈芇蚇羂肇荿袂袈肆蒁蚅螄肅蚃蒈膃肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薈螂袁肂芇薅螇肁莀螀肆膀蒂薃羂腿薄螈袈膈莄薁袄膇蒆袇螀膆蕿虿肈膆芈袅羄膅莁蚈袀芄蒃袃螆芃薅蚆肅节芅葿羁芁蒇蚄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿艿莁薅肇芈蒄螁羃莇薆薄衿莆芆蝿螅莅莈薂肄莅。</p><p>7、幼儿园集体教育活动的有效开展,一、幼儿园集体教育 活动的功能定位,（一）、明确集体教学的适宜范围,（二）、明确集体教学的独特功能,（三）、明确集体教学改善的方面,1教学方式的变化： 从直接传授为主转向引导发现为主,2教学组织形式的变化： 突破全班活动一统天下的局面，增加小组活动、个别活动的机会,二、幼儿园集体教育 活动的设计组织,（一）、前期准备,B、备课备什么？,C、备课怎么备？,A、为什么备课？,一、幼儿园集体教育活动的功能定位,A、为什么备课？,“凡事预则立，不预则废“,备课是教学工作中一个极为重要的环节，解决的。</p><p>8、幼儿园集体教学活动的技能设计,（一）幼儿园集体教学活动的导入技能设计,1.导入的定义与作用 导入是指教师在一个教学活动开始时，引导幼儿进入良好学习状态的行为方式。,有效的集体教学活动导入具有以下功能,（1）激发兴趣。 教师通过导入，可在教学活动的起始阶段，就激发幼儿学习的兴趣和动机。,（2）集中注意力。 导入在教学一开始就能引起幼儿的注意力，使幼儿能把自己的注意力指向、关注和维持于所学的教育活动内容。,（3）营造良好的心理氛围。 通过导入可使集体教学活动的心理气氛融洽、和谐，有利于幼儿知识的学习，也有利于幼儿。</p><p>9、幼儿园集体教学活动设计与组织纲要中提出幼儿园的教育活动组织途径生活活动、区域活动、教学活动、游戏活动、观察活动、参观活动等。教育活动的组织形式人数：集体活动、小组活动、个别活动场所：室内活动、室外活动、园内活动、园外活动选择性：幼儿自选活动、教师指定活动教学方法言语法：主要括讲解、讲述、谈话、讨论、评价等。直观法：包括示范、演示、范例、榜样、情景表演等实践法：包括感知（观察）操作、游戏、练习等幼儿园教育过程的组织包括组织途径、组织形式、教学方法三个方面，是这三者的整合。一、什么是集体教学活动？集。</p><p>10、以“学”促“教”实现幼儿园集体教学活动的有效互动,昌平区教师进修学校学前教研室 李莉 2015年11月,集体教学一般是由教师按照一定的教学目标，依据一定原则，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程的活动。,“要求儿童掌握的知识可以分为简单知识和复杂知识两类。对于简单知识，儿童在与成人的日常交往中，在游戏、劳动和观察中就可以获得，无须专门教学。但是儿童获得的这些知识多是零散的。要使儿童掌握复杂知识，则须经过专门的作业教学（即集体教学）。” 乌索娃,我赞成在幼儿园里给予幼儿更多的时间和空间，让幼儿。</p><p>11、幼儿园集体教学中 教师有效提问与应答,汝城县机关幼儿园 包洁,提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。,提问是支持幼儿园教学活动的有效工具，提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作，提问是推进教学活动的手段，有效的提问可以更好地培养幼儿的思维品质如推测、分析、验证、推理。,爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。,陶行知先生云：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在。</p><p>12、幼儿园集体教学活动 1 什么是集体教学活动 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种教育形式 是老师计划 设计和组织的专门活动 它是用于支持 激发 促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程 2 设计 备课组织。</p>