友好交往礼为先

友好交往礼为先Tag内容描述：<p>1、八上第七课友好交往礼为先检测题 湖北省特级教师 李洪祥 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明（ ） A.文明用语体现出一个人具有道德修养 B.对人有礼貌是一个人应有的品质 C.语言的美丑所产生的心理效应有天壤之别 D.文明用语能让人感到暖意融融 2文明礼貌要通过端庄的举止来体现。下列在参加社交活动时的举止，符合文明礼貌要求的是（ ） A.容貌清洁且一定要化妆 B.服装整洁且一定要穿名牌 C.举止规范，谈吐文雅 C.尽量不与他人说话和交往 3.星期天，小凡在家。</p><p>2、1 友好交往礼友好交往礼为为先先 竞竞争争合合作作求求双赢双赢 礼貌、礼仪、竞争、合作 一、选择题一、选择题 （20162016湖南株洲中考）湖南株洲中考）6.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小 组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进了每个学生 和班集体的发展.对此，下列认识正确的是（ D ） A.班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争 C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免 D.在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现。</p><p>3、老头,XX中 学怎么走? 噢，还有五里 为什么我走 了五里还没 到? 年轻人,你好好想想吧 礼貌待人是人们崇尚的美德 . 做到言谈举止彬彬有礼 ,是我们赢得别人尊重的前 提,也是成功交往的条件之 一. 喂，快给我拿本 射雕英雄传阿姨,请您给我拿 一本爱的教育 这是你要的书 谢谢 我先到的，凭 什么先给他拿 ？ 你人到了， 可礼貌没到 u1、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？ u2、这些行为给自己带来什么后果？ 1)赢得对方的尊重，顺利满足自己所需； 2)伤害了交往对象的同时也伤害自己的自 尊,会延缓甚至达不到自己的所需. 你能说说你在班级。</p><p>4、教学过程 ： 第一课时 礼貌显魅力 美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者 孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩 子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后 就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声- 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室 ，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总 裁）- 请问： 接下来会发生什么事？为什么？ 现场表演： 公交车上常常发生的一些“无礼” 的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。 发表意见： 公交车上。</p><p>5、友好交往礼为先主题班会教学设计一、活动目标知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是人与人交往的需要，是尊重他人的表现。能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。情感、态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。活动重难点：如何把礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时，做到语言文明、态度和气、举止得体。二、活动准备：小品、故事、歌曲三、活动过程：(一)、引。</p><p>6、2012年中考真题汇编9友好交往礼为先竞争合作求共赢一.选择题1.（湖北宜昌）公交车是城市流动的风景线，是一座城市文明的窗口和名片。继宜昌市喜获“全国文明城市”殊荣后，城区公交车上又出现了“无饮食车厢”标志，与之前“禁止吸烟”的提示牌组合成一幅醒目的图标。据此回答1-2题(1.“无饮食车厢”的出现，体现了我市A .人与人之间的平等和诚信B.市民都具有很高的文化素养C.进一步提高对市民文明礼貌的要求(2.作为宜昌小市民，我们应该专注学习，少参与社会活动 从身边小事做起，培养良好文明习惯自觉提高个人思想道德素质 在社会交往中。</p><p>7、第七课 友好交往礼为先禄丰县一平浪中学八年级政治备课组杨 明 科一、教学总体设想及依据注重活动，淡化说教。充分利用活动资源，让学生在场景中感受和体验文明礼貌的魅力，利用场景加强学生的感受，同时把知识点渗透其中。二、教学目标1、知识目标 懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系，懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。2、能力目标在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人， 能够在不同的情景中表达自己的礼貌， 掌握基本的社交礼仪。3、情感态度和价值目标乐于以礼待人，通过礼貌表达对他人的尊重。树立以不讲。</p><p>8、张鑫找李旭借2B铅笔一用，张鑫对李旭说：“喂，把你2B铅笔给我！”李旭没有搭理他，张鑫不高兴了，怏怏地说：“这人可真没礼貌。”李旭送给张鑫一个小纸条：“我不叫 喂！ ” 张鑫的脸红了。,同学们认为谁没有礼貌呢？,导入新课,我们都认为张鑫同学没有礼貌，他用“喂”称呼同学没有给予同学尊重。礼貌首先是尊重别人。,分析：,如人交往要学会运用礼貌用语，这样才能体现对他人的尊重。,与人交流，礼貌先行！,礼貌是我们与人交往时的一种态度,参与校园活动，争做文明使者！,情感、态度与价值观目标： 乐于以礼待人； 通过礼貌表达对他人的。</p><p>9、礼貌显魅力,第七课 友好交往礼为先,学习目标,情感态度和价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。 能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 知识目标：了解礼貌的含义及表现，理解礼貌是文明的体现。,自主学习 阅读教材P7982正文，思考下列问题：（6分钟）,1、什么是礼貌？ 2、如何理解礼貌是尊重的具体表现？ 3、为什么说礼貌是文明的体现？（礼貌的作用） 4、对人。</p><p>10、友好交往 为先,礼,礼貌显魅力,孔子言: 不学礼, 无以立,情景: 在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚,即兴表演,美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理（中国人）带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者（美国人）跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声,下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）,接下来会发生什么事？请你与伙伴合作续演此故事。并说明这样。</p><p>11、一）导入新授： 被誉为“花园国家”的新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”,这张专门给中国人的“文明告示牌” 告诉了我们什么？,礼貌显魅力,草店镇中心学校 刘华,（1）人与人之间需要尊重，礼貌是 的具体表现，礼貌是_______的体现。 （2）是否。</p><p>12、张鑫找李旭借2B铅笔一用，张鑫对李旭说：“喂，把你2B铅笔给我！”李旭没有搭理他，张鑫不高兴了，怏怏地说：“这人可真没礼貌。”李旭送给张鑫一个小纸条：“我不叫喂！”张鑫的脸红了。,同学们认为谁没有礼貌呢？,导入新课,我们都认为张鑫同学没有礼貌，他用“喂”称呼同学没有给予同学尊重。礼貌首先是尊重别人。,分析：,如人交往要学会运用礼貌用语，这样才能体现对他人的尊重。,与人交流，礼貌先行！,礼貌是我。</p><p>13、教学资料参考范本八年级政治上册 第七课 友好交往礼为先 海纳百川 有容乃大教学设计 人教新课标版撰写人：__________________时 间：__________________1.知识目标:了解宽容的内涵,以及为什么要宽容;了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。2.能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;辨证看待宽容与原则、自己与他人、和与同等能力。3.情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉;体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、学情分析在现实生活中,部分学生存在自我中心、心。</p><p>14、教学资料参考范本八年级政治上册 第七课友好交往礼为先教案 人教新课标版撰写人：__________________时 间：__________________一、教材分析1、内容标准二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。2、教育目标【情感、态度、价值观】树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。【能 力】养成文明礼貌的行为习惯。【知 识】知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。3、教学。</p><p>15、教学资料参考范本八年级政治上册 第七课 友好交往礼为先第二节礼仪展风采教学设计 人教新课标版撰写人：__________________时 间：__________________一、教学目标：1、 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。2、 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3、 情感态度和价值观目标：体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。二、教学重难点：1、重点：懂得待人接物的一般礼仪，并且能够在交往中积极展示自己的优雅礼仪。2、难点：讲礼仪的意义三、教学方法：创设。</p>