有理数的乘除法课件

有理数的乘除法课件Tag内容描述：<p>1、1.4有理数的乘除法,探究下列问题,1在数轴上，向东运动2米，记作2米，向西运动2米应记作什么？,（-2米）,（1）23其中2看作向东运动2米；3看作沿此方向运动3次，如图所示,结果是向东运动了6米，所以有236,探究下列问题,（2）（2）3其中2看作向西运动2米；3看作沿此方向运动3次，如图所示,结果是向西运动了6米，所以有（2）36,探究下列问题,（3）2（3）,结果是。</p><p>2、有理数的除法,请你试着填空: 2(-3)= (-6) 2=______ (-4) (-3)= 12(-4)=______ 89= 729=_______ (-5) 7/5= (-7) (-5)=______ 0 (-6)= 0 (-6)=______,结合上面的各组算式,小组交流： 两个有理数相除时,商的符号怎样确定?商的绝对值怎样确定?,3,-3,8,7/5,0,-6,0,-7,72,12,有理数除法法则 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除. 0除以任何不等于0的数都是0.,除法法则与乘法法则有什么相同点和不同点呢？,乘法与除法互为逆运算,例1 计算: （1）(-105) 7 （2） 6 (-0.25) （3） (-0.09) (-0.3),PPT模板：www.1ppt.com/moban/。</p><p>3、有理数乘法 (五),1、下列各式符合式子的书写格式的是 ( ) A、1y B、a5 C、 D、,2、下列说法正确的是 （ ） A、式子x的系数没有 B、3xx=3 C、3a+3b=3ab D、7s+6s=s,3、一种小麦磨成面粉后重量要减少15%，m千克小麦磨成面粉后，面粉的重量是 千克。,4、如果n表示任意一整数，那么表示偶数的式子是 _______； 表示奇数的式子为_____________。,C,D,(115%)m,2n,(2n+1) 或 (2n-1),活动1:,5、化简：,a+2a=_____；2m3t3m+4t=______；57s+9=_______,a,m+t,14-7s,记作：a(b+c)=abac,分配律：,一个数同两个数的和相乘，等于这个数分别同_______ 相乘。</p><p>4、1 4有理数的乘除法 第一章有理数 口算 3 9 1 0 8 128 0 问题的提出 一只小虫 沿一条东西巷的跑道 以每分钟2米的速度向东爬行3分钟 那么它现在位于原来位置的哪个方向 相距多少米 说明 若规定向东为正 向西为负 我的。</p><p>5、1 4 2有理数的除法 说一说有理数的乘法法则 1 填左边的空 再根据左边的式子填右边的空 5 8 6 3 4 9 7 4 0 7 40 18 36 28 0 40 5 18 3 36 9 28 4 0 7 8 6 4 7 0 思考 1 在右边的填空中你的依据是什么 有理数除法的意。</p><p>6、有理数的除法 学习目标 1理解有理数除法的法则 会进行有理数的除法运算 2让学生通过观察思考 探究讨论 归纳 培养学生自主学习的能力 3在体验知识之间的紧密联系的过程中 获得学习的乐趣 4 0 125 2 6 8 2 6 8 8 1 4 3。</p><p>7、1 4 1 有理数的乘法 一 教学目的 一 知识点目标 1 使学生在了解乘法意义的基础上 掌握有理数乘法法则 并初步掌握有理数乘法法则的合理性 2 使学生会进行有理数的乘法运算 二 能力训练要求 1 经历探索有理数乘法法则 发展观察 归纳 猜想 验证的能力 2 培养学生的运算能力 三 情感与价值观要求 激发学生学习数学的兴趣 提高学生认识世界的水平 教学重点 准确地进行有理数的乘法运算 教学难点。</p><p>8、1 4有理数的乘除法 口算 3 9 1 0 8 128 0 问题的提出 一只小虫 沿一条东西巷的跑道 以每分钟2米的速度向东爬行3分钟 那么它现在位于原来位置的哪个方向 相距多少米 说明 若规定向东为正 向西为负 我的解释 这个问题用乘法来解答为 2 3 6 即小虫位于原来位置的东方6米处 能用数轴表示这一事实么 动手画一画吧 1 2 3 亦即 2 3 6 即说明小虫向东移动了 米 问题提出2 一。</p><p>9、有理数的除法,教学目标：,1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。 2、会求有理数的倒数。,有理数的乘法法则,注意,运算过程中应先判断积的符号。,比一比,填空:,4,-3,-25,3,0,4,-3,3,-25,0,已知积和其中一个因数,求另一个因数.,积因数另一个因数,两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 ； 0除以任何一个非0的数都得 。,注意,0不能作除数。,有理。</p>