有理数的除法法则

有理数的除法法则Tag内容描述：<p>1、1 1.4.21.4.2 有理数的除法有理数的除法 第第 1 1 课时课时 有理数的除法法则有理数的除法法则 1.理解除法的意义，掌握有理数的除法法则. 2.能熟练进行有理数的除法运算. 3.感受转化、归纳的数学思想. 自学指导自学指导 看书学习第 35、36 页的内容，掌握有理数除法法则，能够化简分数. 知识探究知识探究 1.有理数除法法则除以一个不等于 0 的数，等于乘这个数的倒数. 2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0 除以任何不等于 0 的数仍得 0. 自学反馈自学反馈 计算：(1)(-36)9=-4 (2)(- 25 12 )(- 5 3 )= 5 4 (3)2.25(-1.5)= 2 。</p><p>2、分数除法的法则【问题】五、分数除法的法则是什么? 难易度： 关键词：有理数除法 答案：除以一个数等于乘以这个数的倒数。【举一反三】：下列运算有错误的是（ ）。 A BC8-（-2）=8+2 D2-7=（+2）+（-7）思路导引：根据有理数的运算法则判断各选项的计算过程减去一个数等于加上这个数的相反数；除以一个数等于乘以这个数的倒数标准答案：选A。</p><p>3、1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣置疑导入活动内容：(1)前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数有除法吗？如何进行有理数的除法运算呢？开门见山，直接引出本节知识的核心(12)(3)？(2)回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间有何关系？说明与建议 说明：利用乘法与除法互为逆运算的关系，将有理数的除法转化为有理数的乘法来解决，为下一环节的学习做好准备建议：在学习过程中，引导学生发现只需找到12(3)？就能找到商是多少来猜想：(12)(3)4.。</p><p>4、第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.4 有理数的乘除法1.4.2 有理数的除法第1课时 有理数的除法法则学习目标：1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.重点：有理数的除法法则及运算.难点：准确、熟练地运用除法法则.自主学习一、知识链接1. 填一填：原数570-1倒数2. 有理数的乘法法则：两数相乘，同号________,异号_____,并把_________相乘.一个数同0相乘，仍得________.3.进行有理数乘法运算的步骤：（1） 确定_____________；（2） 计算___。</p><p>5、1.4.2 有理数的除法第1课时 有理数的除法法则学习目标：1.会将有理数的除法转化成乘法2.会进行有理数的乘除混合运算3.会求有理数的倒数教学重点：正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数教学难点：如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数教学过程：一、复习引入：1、倒数的概念；2、说出下列各数对应的倒数：1、（4.5）、|3、现实生活中，一周内的每天某时的气温之和可能是正数，可能是0，也可能是负数，如盐城市区某一周上午8时的气温记录如下：周日周一周二周三周四周五周六30c 30c 20c 3c 0c 2c 1c问：这周每天上午8时。</p><p>6、1.4.2有理数的除法第1课时有理数的除法法则12017济宁的倒数是()A6B6C.D22017忻城县期中计算：24(4)(3)的结果是()A18B18C2D23如果一个数除以它的倒数，商是1，那么这个数是()A1B2C1D1或14倒数是它本身的数是 ，相反数是它本身的数是 .5计算：(1)2017大连(12)3；(2)(12)；(3)(12)(10)6化简下列分数：(1)；(2)；(3)；(4).7若ab0，则下列结论成立的是()Aa0，b0Ba0，b08已知a和b一正一负，则的值为()A。</p><p>7、流 程,学习目标,预习反馈,名校讲坛,巩固训练,课堂小结,1.4 有理数的乘除法,1.4.2 有理数的除法,第1课时 有理数的除法法则,目,习,标,1理解除法的意义，掌握有理数的除法法则 2能熟练进行有理数的除法运算,反,习,馈,1有理数除法法则： 2两数相除， 得正， 得负，并把绝对值 . 0除以任何一个不等于0的数，都得 3计算： （1）（18）9 ； （2） ； （3）2.25（1.5） ,除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数,同号,异号,相除,0,2,0,讲,校,坛,例 计算： （1）（36）9； （2） 解： （1）（36）9（369）4 （2） 【点拨】 在做除法运算时，先定符。</p><p>8、第一章 有理数,1.4.2 第1课时 有理数的除法法则,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,倒数,正,负,相除,0,归 类 探 究,当 堂 测 评,B,B,12,6,2,分 层 作 业,A,B,D,1,0,B,A,1。</p><p>9、优翼课件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学上（RJ）教学课件,1.4.2有理数的除法,第一章有理数,第1课时有理数的除法法则,1.4有理数的乘除法,1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,导入新课。</p><p>10、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4.2有理数的除法,第一章有理数,第1课时有理数的除法法则,1.4有理数的乘除法,1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化。</p><p>11、1 4 2有理数的除法 讨论两数相除的例子有哪些情形 新课导入 小学是怎样进行除法运算的 正数除以正数 9 3 负数除以正数 9 3 零除以正数 0 3 正数除以负数 9 3 负数除以负数 9 3 零除以负数 0 3 0能否做除数 知识与能。</p><p>12、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 教学目标 1 了解有理数除法的定义 2 经历探索有理数除法法则的过程 会进行有理数的除法运算 3 会化简分数 教学重点 正确应用法则进行有理数的除法运算 教学难点 怎样。</p><p>13、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 1 理解有理数除法的意义 掌握有理数除法法则 会进行有理数除法运算 重点 2 通过学习有理数除法法则 体会转化思想 会将乘除混合运算统一为乘法运算 难点 一 情境导入 1。</p><p>14、第一章 有理数 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 1 4 有理数的乘除法 1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 学习目标 1 认识有理数的除法 经历除法的运算过程 2 理解除法法则 体验除法与乘法的转化关系。</p><p>15、一 情景引入 二 合作探究 三 课堂小结 四 课后作业 探究点一有理数的除法法则 一 探究点二有理数的除法法则 二 提出问题 知识要点 典例精析 巩固训练 提出问题 知识要点 典例精析 巩固训练 1 4 2有理数的除法法则 1。</p><p>16、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 1 对整数 每个数只用一次 进行加减乘除四则运算 使其运算结果等于24 运算式可以是 2 2009年 茂名 若实数满足 则的最大值是 3 已知a 0 且 那么的值是 A 等于1 B 小于零。</p><p>17、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 学习目标 1 会将有理数的除法转化成乘法 2 会进行有理数的乘除混合运算 3 会求有理数的倒数 教学重点 正确进行有理数除法的运算 正确求一个有理数的倒数 教学难点 如。</p><p>18、1 4 2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法法则 学习目标 1 会将有理数的除法转化成乘法 2 会进行有理数的乘除混合运算 3 会求有理数的倒数 教学重点 正确进行有理数除法的运算 正确求一个有理数的倒数 教学难点 如何进行有理数除法的运算 求一个负数的倒数 教学过程 一 复习引入 1 倒数的概念 2 说出下列各数对应的倒数 1 4 5 3 现实生活中 一周内的每天某时的气温之和可能是正数 可。</p>