有理数的加法第2课时

有理数的加法第2课时Tag内容描述：<p>1、2.1 有理数的加法(第1课时)一、教学目标：知识与技能：使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行加法运算。过程与方法：渗透数形结合思想，体现分类思想，培养学生观察、分析、归纳等能力。 情感态度与价值观：体会数学来源于生活，激发学生探究数学的兴趣，培养学生及时检验的良好习惯。二、教学重难点：重点：有理数加法法则。难点：异号两数相加的法则。三、教学过程：（一）导入新课：在小学认识了自然数之后，我们又学习了加、减、乘、除四则运算，同样我们学习了有理数的意义之后，将开始学习有理数的运算，。</p><p>2、2.1 有理数的加法(第2课时)一、教学目标：知识与技能：有理数加法的运算律 过程与方法：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识.学会画图分析法. 情感态度与价值观：体验数学公式的简洁美，对称美.感受数学与生活的密切联系.增强自信.二、教学重难点：重点：有理数加法的交换律，结合律.难点：运用有理数加法的交换律、结合律进行计算.三、教学过程：（一）导入新课：引例1：多媒体演示P30合作学习的内容。引例2：已知一辆卡车从A站出发，先向东行驶15千米，再向西行驶25千米，然后又向东行驶20千米，问卡车最后停在何处？分析：如。</p><p>3、1 3 1 有理数的加法 教案 第2课时 有理数的加法 教学内容 课本第19页至第20页 教学目标 1 知识与技能 1 能运用加法运算律简化加法运算 2 理解加法运算律在加法运算中的作用 培养学生的观察能力和思维能力 2 过程与。</p><p>4、4有理数的加法 第2课时 1 理解有理数加法的交换律和结合律 并能运用加法运算律简化运算 2 通过有理数加法运算律的使用 让学生体验到简便计算的价值 使学生养成勤于思考 寻求最佳方法的科学态度 1 有理数加法法则的内。</p><p>5、1.3.1 有理数的加法 第 2 课 时,2、计算 (-4)+(-5) (-6)+(-6) -12+0 (+9)+(-11) (-3.78)+(-0.22) (-6.1)+(+6.1),1、有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？,让我们来回顾,让我们来回顾,问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？,问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到 有理数范围？,有理数中的“和”与小学算术中。</p><p>6、1.3.1 有理数的加法 第2课时,复习回顾,（1）（-4）+（-6）=____；（2）30+（-20）=____； （3）（-8）+3=____；（4）（-7）+7=____； （5）（-9）+0=____。,回顾总结：有理数加法的关键步骤： 先定______，再算_______。,-10,10,-5,0,-9,符号,绝对值,【思考】在小学里,我们学过的加法运算有哪些运算律? 它们的内容是什。</p>