有理数的加法第二课时

有理数的加法第二课时Tag内容描述：<p>1、黑龙江省明水县第三中学七年级数学上册 1 3 1 有理数的加法 第二课时 导学案 新版 新人教版 学习目标 1 经历有理数加法运算律的探索过程 理解有理数加法的运算律 2 能用运算律简化有理数加法的运算 3 培养学生计算能。</p><p>2、4有理数的加法(2),回顾旧知1.有理数加法法则要点,(1)同号两数相加，取.,(2)异号两数相加，,(3)一个数同零相加仍得这个数.,相同的符号，,取绝对值较大加数的符号，,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.,并把绝对值相加,绝对值相等时，和为0；,绝对值不等时，,（1）（10）（8）（2）（6）（9）（3）（37）0（4）（3.86）（3.86）（5）（+416。</p><p>3、2 1有理数的加法 第二课时 紫金县上义中学 温远东 一 教学目标 1 理解有理数加法的运算律 并能熟练运用运算律简化运算 2 经历探索有理数加法运算律的过程 体验探索归纳的数学方法 3 加强数感培养 感受数的意义 二 教学重点 灵活运用加法运算律简化运算 教学难点 探索有理数加法的运算律 并能运用有理数加法运算 三 教学过程 教学设计 设计意图 一 复习引入 1 要求学生回忆上节课的内容 有理数。</p><p>4、2 4 有理数的加法 第二课时 学习目标 1 小学阶段学习过加法运算律 由此类比学习有理数的运算律 2 会通过一些具体数的计算 合情推理 归纳出有理数的加法的运算律 3 会利用运算律进行简便计算 养成求简意识 4 能利用有理数加法的的意义 解决实际问题 学习重难点 1 灵活运用加法运算律简化运算 2 探索有理数加法的运算律 并能运用有理数加法运算 3 一 学前准备 1 知识链接 想一想 小学里我。</p><p>5、1.3.2合理数量的减法(2小时)、zxxkw、教育目标：1、知识和技术：使用合理数量的减法法则执行实际运算以形成计算技术。2，过程和方法：使用减法将合理数量的减法转换为加法。3教学难点：正确运用规律进行转换。zxxkw，学科网络，以前只有A大于或等于B时才做减法ab，现在A小于B时可以做减法ab吗？小数减少的差异是什么？小数减少的差异包括负数、zxxkw、学科网络、例如计算(20) (3)(5。</p><p>6、1.3.1有理数的加法（二）,学习目标,1、理解有理数加法的运算律； 2、能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算； 3、能灵活运用有理数的加法解决简单实际问题。,一、复习有理数加法法则要点,(1)同号两数相加，取 .,(2)异号两数相加，取 ,3互为相反数的两数相加得零,(4)一个数同零相加仍得这个数,相同的符号，,绝对值较大加数的符号，,并用较大的绝对值减。</p><p>7、课题：21有理数的加法（第二课时） 科目：数学 教学对象： 七年级学生 课时： 1 提供者：胡罗军 单位： 浙江省桐庐县叶浅予中学 一、教学内容分析 有理数的加法运算律 二、教学目标 1、 知识目标：有理数加法的运算律 2、 能力目标：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会画图分析法。 3、 情感目标：体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学与生活的密切。 三、学习者特征分析 与小学的合。</p>