有理数的加减乘除混合运算

有理数的加减乘除混合运算Tag内容描述：<p>1、1.4.2 有理数的加减乘除混合运算,教学目标 1、知识与技能：进一步掌握有理数混合运算的法则以及能合理地使用运算律简化运算； 2、过程与方法：鼓励学生通过独立运算、教师点拨、小组合作交流按有理数混合运算法则和运算律进行混合运算； 3、情感态度与价值观：注意培养学生的运算能力；锻炼学生克服困难的意识和细心的情感态度。 重点难点 1、有理数混合运算 2、准确地掌握有理数混合运算的法则和使用运算律简化运算以及运算中的符号问题,一、法则复习：,（1）加法：同号两数相加，取 相同 的符号，并把绝对值 相加 。 乘法：两数相乘，同。</p><p>2、第一章 1.4.5有理数的加减乘除混合运算知识点：有理数的加减乘除混合运算1.有理数的乘除混合运算步骤:一般先将除法转化成乘法,然后根据乘法法则确定积的符号,最后求出结果.2.有理数的加减乘除混合运算步骤:先算乘除,后算加减.有括号的先算括号里的,没有括号的按先乘除,后加减的顺序进行,同级运算按从左到右的顺序进行.关键提醒:(1)括号外的因数是正数,去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相同.(2)括号外的因数是负数,去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相反.考点1：乘除混合运算【例1】计算:(1)31;(2)-.。</p><p>3、第3课时利用计算器进行有理数的加减乘除混合运算1在科学计算器上按顺序按3,8，1,5，3,2，最后屏幕上显示()A686 B602 C582 D5022用计算器计算(62.3)(0.25)940时，用带符号键的计算器的按键顺序是 ，用带符号转换键的计算器的按键顺序是 .3(1)用计算器求4.560.825，按键顺序及显示的结果是：4.56 . . ；(2)用计算器求(2 184)14，按键顺序及显示的结果是： .4用计算器计算下列各题：(1)98(32.7)；(2)367.2(48.6)2.4.5在计算器上按如图141所示的程序进行操作，表中的x与y是分别输入的6个数及。</p><p>4、有理数的加减乘除混合运算 一 学习目标 1 进一步理解有理数乘法和除法的法则 熟练进行有理数乘除混合运算 2 会用计算器进行有理数的乘除混合运算 二 学习重难点 1 有理数的乘除混合运算 2 准确地进行有理数的乘除混。</p><p>5、有理数的加减乘除混合运算练习 1 36 25 36 72 2 8 3 5 9 3 4 5 12 18 7 15 6 40 28 19 24 32 7 4 7 8 9 7 5 6 8 0 6 1 7 0 6 1 7 9 9 10 8 4 0 75 11 4 96 0 25 12 36 13 8。</p><p>6、第3课时有理数的加减乘除混合运算 基础题 知识点1有理数的加减乘除混合运算 2 计算3 3 0 25 4 1 的结果为 A 1B 5C 2D 7 B C 3 南京中考 计算12 7 4 8 2 的结果是 A 24B 20C 6D 364 等式 8 2 4中 表示的数是 A 1B 1C。</p><p>7、更多免费资源请登录荣德基官网 下载或加官方QQ获取 有理数的加减乘除混合运算 学习目标 1 巩固有理数的加减乘除运算法则 2 能熟练进行有理数的加减乘除混合运算 教学重点 有理数的加减乘除混合运算 来源 W 教学难点。</p><p>8、第2课时 有理数的加减乘除混合运算 教案 一 教学目标 知识目标 能按照有理数的运算顺序 正确熟练地进行有理数的加 减 乘 除的混合运算 能力目标 培养学生的观察能力和运算能力 情感目标 培养学生在计算前认真审题。</p><p>9、第 1 页 共 2 页 七年级数学七年级数学 有理数的加减乘除混合运算有理数的加减乘除混合运算 教学反思教学反思 有理数的加减乘除混合运算教学反思 有理数的加减乘除混合运算对于刚上初中七年级 学生来说 是重点更是难点 讲完这节课后 我的认 识有以下几个方面 首先 根据学情和教材 指导学生自学的具体方 法 尤其是对问题设置要能将学生自学活动引向深入 提高学生自学效果 其次 对混合运算中题目的分析应多。</p><p>10、优翼课件，导入新课，教新课，优七年级数学上(RJ )教育课件，1.4.2有理数的除法，第一章有理数，第二课程有理数的加，减法，乘法，除法，混合运算，1.4有理数的乘法除法， 1 .进一步理解有理数的加减运算法则，能够很好地进行有理数的加减运算(要点，难点)2.通过有理数的加减运算的学习，取得数学知识的运用，导入新的课程，从特朗普(除了大、王先生)中任意抽出4张，根据特朗普的数字，进行混合运算。</p><p>11、1223=,12-23=,细心算一算,6,18,有理数的加减乘除混合运算,学习目标,1、掌握有理数混合运算顺序。 2熟而准进行有理数混合运算。 3培养观察、分析能力。,2、自学例8 说一说如何区分“加减”号和“正负”号？ 说一说如何处理“正负号”和“加减号”？,自学教材36页 1、熟背有理数加减乘除混合 运算的顺序,例8 计算：,思考,再 见。</p><p>12、1.4.2 有理数的除法 第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算 学习目标: 1、学会用计算器进行有理数的除法运算. 2、掌握有理数的混合运算顺序. 3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯 学习重点：有理数的混合运算 学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理 教学方法：观察、类比、对比、归纳 教学过程 一、学前准备 1、计算 1）（0.0318）（1.4） 2）2。</p><p>13、1.4.2有理数的除法 第4课时有理数的加、减、乘、除混合运算 教学目标: 掌握有理数加、减、乘、除运算的法则及运算顺序,能够熟练运算. 教学重难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算. 教与学互动设计: (一)创设情境,导入新课 观察式子(-)里有哪种运算,应该按什么运算顺序来计算较简便? (二)合作交流,解读探究 引导首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算。</p><p>14、第 2 课时有理数的加、减、乘、除混合运算 第 2 页 共 2 页 1. 能熟练地运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除混合运算； (重点) 2. 能运用有理数的运算律简化运算； (难点) 3. 能利用有理数的加、减、乘、除混合运算解决简单的实际问题(难点) 一、情境导入 1. 在小学我们已经学习过加、减、乘、除四则运算，其运算顺序是先算 ， 再 算 ， 如 果 有 括 号 ，。</p>